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1、七年级生物上册 第一单元 第二章 第3节 生物对环境的适应和影响导学案生物对环境的适应和影响 学习重点和难点： 重点：理解生物与环境的关系是相互的 难点：用生物适应和影响环境的观点来分析描述生物相应的形态结构，生活方式等特点。 教学过程： 一、创设情境，导入新课：课前学生看书自主学习本节内容 1、结合上节课环境对生物的影响的相关知识，举例说明生物的生存都受哪些环境因素的影响？ 。 2、当环境发生变化时，生物又是如何面对的呢？ . 二、生物对环境的适应： 问题引导，自主探究，通过自主学习尽量完成下面问题，师生共同交流完成 1、观察教材第21页六幅图片，分析解决下面的问题： 、六种生物的生存环境分
2、别是什么样的环境? 、六种生物的形态结构和生活方式与它们生活的环境之间有什么关系？ 骆驼： 莲： 海豹： 旗形树： 避役： 向日葵： 2、分析以下资料，提出问题并交流解决：加深对知识的理解 骆驼尿液非常少，体温升到46才会出汗；一次性喝水100升后，可以45天不喝水；驼峰中有脂肪，可以贮存能量。 旗形树生活在风口处，大风把树迎风面的枝条吹断，顺风面的枝条继续生长，所以只要风大的地方，就容易看到旗形树。 3、综合以上问题可以总结出生物的形态结构、生活方式与环境之间存在怎样的关系？ 答：现在生存的每一种生物，其_和_等都是与生活环境相适应的。生物对环境的_是普遍存在的。 如：骆驼刺的根特别长，以适
3、应_的环境。海豹的脂肪特别厚，以适应_的环境。 三、生物对环境的影响： 问题引导、自主探究，通过自主学习尽量完成下面问题，师生共同交流完成 、以蚯蚓为例，它被人们誉为“地下的耕耘者”，为什么？来引入生物的环境的影响。学生自主学习第22页内容，了解相关知识，小组合作交流蚯蚓的实验。 2在生物与环境相互作用的漫长过程中，_在不断改变，_也在不断进化，以适应环境。生物与 之间相互作用，形成了一个统一的整体。 3. 举例说生物影响环境的例子： 森林能调节气候，说明生物也能_环境。 1 4、结合前面的知识，我们可以用三句话来概括生物与环境的关系： 、 、 。 四、巩固训练，检测反馈：先练后讲，反馈自主学
4、习完成情况，点拨疑难 1、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境用你学过的生物学知识分析下列现象： 大树在秋天落叶是生物对环境的 ，蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的 ； 适应 沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍，适于在 环境中生活； 干水生生物大多生活在水面下l50米以内的水层中，而150米以下几乎没有生物生存请你分析：没有植物的原因是 ，没有动物的原因是 ； 缺少阳光 长期生活在阴暗环境中的植物，叶片发生的变化是 ； 2、你能解释造成下列现象的原因吗？ 千里之堤，溃于蚁穴。 大树底下好乘凉。 地球大气的温室效应和臭氧层的
5、破坏。 由以上现象可知，生物除了能适应环境外还和环境有着怎样的关系？你还能举出相似的例子来吗？ 教后反思：通过本节学习多数学生能能用生物适应和影响环境的观点来分析描述生物相应的形态结构，生活方式等特点。 学习目标： 1能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。 2能用生物适应和影响环境的观点来分析描述生物相应的形态结构，生活方式等特点。 学习重点和难点： 重点：理解生物与环境的关系是相互的 难点：用生物适应和影响环境的观点来分析描述生物相应的形态结构，生活方式等特点。 学习过程： 一、课前复习：课前学生复习回顾本节内容，巩固所学知识 1、生物在生存发展中不断_环境。同时，也_环境。 2
6、、在自然界中，生物受生态因素的影响，因此生物必须 环境才能生存下去， 同时也 和 着环境； 3、现在生存的每一种生物，其_和_等都是与生活环境相适应的。生物对环境的_是普遍存在的。 4、在生物与环境相互作用的漫长过程中，_在不断改变，_也在不断进化，以适应环境。生物与 之间相互作用，形成了一个统一的整体。 5、结合前面的知识，我们可以用三句话来概括生物与环境的关系： 、 、 。 二、课堂练习：先练后讲，反馈自主学习情况，点拨疑难 1、刺猬背部布满硬刺，遇适害时，身体卷缩成团，使硬刺竖起以保护自己。但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉。这个例子说明了( ) A.适应的普遍性 B.适
7、应的相对性 C.适应的多样性 D.自然选择的定向性 2、冬季森林里的雪兔换上了白毛，可以适应降雪后的环境，但是，当降雪延迟，一身 2 白毛的雪兔反而容易被捕食者发现，这种现象在生物学上称：( ) A.保护色 B.适应性 C.生存斗争 D.适应的相对性 3、下列四种生态条件下，最可能使昆虫在长期进化过程中形成警戒色适应的是( ) A.草地、有毒昆虫、食虫鸟 B.草地、无毒昆虫、食谷鸟 C.枯叶、有毒昆虫、食谷鸟 D.枯叶、无毒昆虫、食虫鸟 4、“大树底下好乘凉”，这说明：( ) A.环境影响生物的生存 B.生物都能适应环境 C.生物能影响环境 D.生物因素和非生物因素密不可分 5、如果将生活在淡
8、水中的鲫鱼放入海水中,不久就会死亡,这一现象说明 ( ) A.每种生物都是有寿命的 B.每种生物都有自己赖以生存的生活环境 C.动、植物改变生活环境就会死亡 D.生物的生存环境很容易破坏 6、生活在阴湿环境中的植物,叶片一般大而薄,主要作用是 ( ) A.充分利用光能 B.减少阳光照射 C.适应低温 D.适应潮湿的环境 7、有些鸟具有保护色,但也难免常被嗅觉发达的兽类所捕食,对此最好的解释为 A这些鸟不适应环境 B.被食的鸟是警惕性不高的 C.适应是绝对的 D.适应具有一定限度和相对性 8、下列现象中，属于与缺水环境相适应的的现象是 A、蛾类夜间活动 B、仙人掌的也变成刺 C、候鸟的迁徙 D、
9、山顶的旗形树。 9、生活在寒冷地区的海豹，胸部的皮下脂肪厚度可达到60毫米，这是 A、海豹对环境的影响 B、海豹为捕获更多的食物 C、海豹对环境的适应 D、海豹为抵御敌害 三、达标测试：先练后讲，反馈自主学习完成情况，解惑答疑 1、生物的适应性是_存在的。现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_和_。 2、地衣生活在岩石表面，从中获取必要的水分和无机盐，地衣的生理活动对岩石有着侵蚀作用，导致岩石风化，这个实例表明生物既能_，又能_。 3、仙人掌生活在荒漠中，叶特化为刺，茎膨大有储存功能，茎表面绿色，有光合作用的功能。它的这些特征是适应_生存条件的. 4、竹节虫、枯叶蝶的拟态，变色龙等
10、动物的保护色，毒虫的警戒色都是生物对 的表现. 5、教材中关于几种生物的描述说明了： 骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对 的适应； 海豹胸部的皮下脂肪很厚是对 的适应； 旗形树的树冠的形状是对 的适应。仙人掌的叶变化成叶刺，可大大降低水分的蒸腾，这是对 环境的适应。 这些生物的 是与它们生活的环境相适应的。生物的适应性 的。猫狗春季换毛，这是对 的适应；冬季鸟类南飞，是对 的适应。 6、英国曼撤斯特18世纪以前，山清水秀，那儿有较多的白色的华尺蛾和较少的黑色华尺蛾以及吃华尺蛾的鸟类；后来，工厂多了，树木都染黑了，白色的少了，黑色的多了，请你分析原因。 7、蚯蚓既可以生活在土壤中，又可以使土壤疏松，增加土壤肥力。这说明了生物与环境存在的关系 。 教后反思：通过随堂练习，学生进一步巩固新知，锻炼了分析和解决问题的能力。 3
