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1、七年级语文上册古诗词理解默写梳理七年级语文上册古诗词理解默写梳理 1、论语十则： 阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。 生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示。 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。 当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 表达对远方朋友到来的喜悦之情，论语中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？” 阐述
2、学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2、曹操的观沧海：这首诗是一首乐府诗。 诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。洪波涌起。 描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。 3、王湾的次北固山下： 诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。 表达乡思之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。 4.马致远的天净沙 秋思： 描写景物的氛围是萧条
3、、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马。 表明游子飘泊在外思乡心情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 马致远在天净沙秋思中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行图，即：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 5.白居易的钱塘湖春行: 直接描写动物的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 人教版七年级语文上课外古诗词背诵填空整理 1龟虽寿 以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 表达诗人为统一全国而
4、继续奋斗的雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥。 表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。 配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。 表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已。 以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 抒发诗
5、人年老雄心在的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 2.过故人庄 描绘优美宁静的田园生活的句子是：绿树村边合
6、，青山郭外斜。 借树、山来表现夏景的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。 描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。 写出农家劳动生活的句子是：开轩面场圃，把酒话桑麻。 表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。 3.题破山寺后禅院 描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。 以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。 写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。 比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：曲径通幽处，禅房花木深。 被誉为千古名联的句子：山光悦鸟性， 潭影空人心。 写景的句子是：曲径通幽处，禅房花木
7、深。 表明入寺时间的句子：清晨入古寺， 初日照高林。 4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5.夜雨寄北 想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 后来成为离情的代用语的词是：巴山夜雨。 盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景
8、的语句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 6.泊秦淮 表现诗人的忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 表现作者忧国忧民的一句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现
9、诗人忧患意识的句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 7.浣溪沙 诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 给人以哲理性启迪的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 表现诗人沉思形象的句子：小园香径独徘徊。 时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这两句诗表示慨叹。
10、 8.过松源晨炊漆公店 登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。 李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。 9.如梦令常记溪亭日暮 写瞬间美的享受的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。 表现对往事的回忆的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟。 10.观书有感
11、表现作者哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用观书有感中的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 成语“源头活水”的源出句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 富有哲理的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想
12、、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 蕴含“想要学问深，必须不断努力，常学才能常新新境界”的名句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 表达诗人深切而独特的读书感受的句子：问渠那得清如许？为有源头活水来。 出自本文的成语：源头活水。 古诗文陶冶了我的情怀，我和孔子对话“士不可以不弘毅，任重而道远”明白了加强修养的艰巨性；我和孟浩然一起到田家小院，与他的旧交 “开轩面场圃，把酒话桑麻”；吟易安居士如梦令中的“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”仿佛让我也有了一丝醉意；我伴随辛弃疾夏夜行于黄沙道上，嗅到了稻花的馨香，听到了如鼓的“稻花香里说丰年,
13、听取蛙声一片”从而感受到丰收在望；读王湾的次北固山下，“海日生残夜，江春入旧年”让我感受到新旧事物时序的交替“夕阳西下，断肠人在天涯”令我体悟到了天涯旅人的思乡情怀 1余忆童稚时， ， ，见藐小之物必细察其纹理， 。 2余年幼， ，不觉呀然一惊。 ，捉 ，鞭数十，驱之别院。 3十则中阐述学习与思考辨证关系的句子是 ， 。表明只要虚心求教，到处都有老师的句子是 ， 。 论语中认为复习旧知识好处的句子：_ ，_。 “择善而从”这一成语出自论语中_ _ ，_ _ 。自己所不想要(或不想干)的，不要强加于别人，用论语中的原句来表达就是：_ ，_。 写出论语十则中流传至今的成语： 4水何澹澹， 。 ，
14、。 ， 。观沧海中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的诗句是_ ，_；_ ，_。 5 ，风正一帆悬。 ，江春入旧年。 6几处早莺争暖树， 。 ，浅草才能没马蹄。 7 ，小桥流水人家， 。 8天净沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子孤寂愁苦心情的句子是 ， 。 9 ，志在千里。 ， 壮心不已。 10 ，青山郭外斜。 ，把酒话桑麻。 11李商隐的夜雨寄北：超越时空，想象曰后重逢时的情景的诗句：_ ， 。 12 ， 。小园香径独徘徊。 13 ，潭影空人心。 14杜牧的泊秦淮:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是： ， 。 15俄而雪骤，公欣然曰：“ ？”兄子胡儿曰：“ 。” 兄女曰：“
15、。” 16元方曰：“君与家君期日中。 ，则是无信； ，则是无礼。 17浣溪沙中情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成的两句是 ， 。 18观书有感中点明方塘总是明净如镜的原因是 ， 。 19仁以为己任，不亦重乎？ ， ？ 20论语十则中强调不要不懂装懂的句子是： ， ， 。 21常建题破山寺后禅院： ， 两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。 22李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：_ ，_。 23胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用论语中的“ ， 。”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。 24李玉同学刚升
16、入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他： ， 。 25次北固山下一诗中，最能表现作者乡愁的一句是： ， 。 26李清照的如梦令：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：_，_。起承上启下的诗句是：_。 参考答案： 1、能张目对日 明察秋毫 故时有物外之趣。2、方出神 神定 虾蟆3、学而不思则罔，思而不学则殆。三人行，必有我师焉。温故而知新，可以为师矣。择其善者而从之，其不善者而改之。己所不欲，勿施于人。择善而从、温故知新、三人行，必有我师、死而后已 4、山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂 秋风萧瑟 洪波涌起。日月之行
17、 若出其中 星汉灿烂 若出其里5、潮平两岸阔 海日生残夜6、谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 7、枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马8、夕阳西下 断肠人在天涯9、老骥伏枥 烈士暮年 10、绿树村边合 开轩面场圃11、何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时12、无可奈何花落去 似曾相识燕归来13、山光悦鸟性14、商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花15、白雪纷纷何所似 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起16、日中不至 对子骂父17、无可奈何花落去 似曾相识燕归来18、问渠那得清如许 为有源头活水来19、死而后已 不亦远乎 20、知之为知之 不知为不知 是知也21、曲径通幽处 禅房花木深22、我寄愁心与明月 随风直到夜郎西2
18、3、有朋自远方来 不亦乐乎24、正入万山圈子里 一山放过一山拦 25、乡书何处达 归雁洛阳边26、常记溪亭日暮 沉醉不知归路 兴尽晚回舟 次北固山下 次北固山下一诗的颔联是_，_ _ 。 颈联是_，_ _。 最能突出地表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念之情的句子 _， 。 道出新旧更替的生活哲理的名句是_，_ 。 描写江上景色的句子是_，_ 。 运用对偶的名句是： _， 。 运用设问的名句是：_，_ 。 既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔的句子： ， 。 答案： 潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 海日生残夜，江春入旧年。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生
19、残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。海日生残夜，江春入旧年。 十则 论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是_ _，_ ，_ _ 。 当别人不了解自己甚至误解自己时，应当采取的正确态度是_，_ _。 生活中表示既要善于学习他人好的东西，又要善于从不好的方面吸取教训句子是_，_ 。 全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：“孔子说过： ， 。面对着远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的大连。” 作为终身遵守的准则的句子是_，_ _ 。 孔子心目中君子的标准是_ 。 论述学与思想的辩证关系的句子是_ _，_ 。 曾子经常反思的一些事是_？_ ？ ？ “士不可以不弘毅
20、”的原因是_。 “重”和“远”分别表现在_和_ _。 揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是_，_ _。 化为成语“择善而从”的一则是_，_ 。 在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用_，_ _ _ 一句来表示。 作者强调“三人行，必有我师”的依据是：_ 。 现实生活中，表明自己周围随时都有值得学习的人，常引用_ _，_ _ 。 表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：_ _，_ _ 。 唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴可以知得失。”由此可以联想到孔子的话_, 。 要求人们对先进和落后的态度是_，_ 。 答案： 知之为知之，不知为不知，是知也。 人不知而不愠，不亦君子乎? 择其善
21、者而从之，其不善者而改之。 有朋自远方来，不亦乐乎? 己所不欲，勿施于人。 人不知而不愠， 学而不思则罔，思而不学则殆。 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 任重而道远。 仁以为己任。死而后已。 己所不欲，勿施于人。择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉。温故而知新，三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。择其善者而从之，其不善者而改之。 天净沙秋思 能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是_，_ _ 。 词的主旨句是_，_ _ 。 从正面衬托游子的悲秋思乡之情的句子是_，_ 。 程远远在异乡，面对晚霞中森林的奇异风光，心想：加拿大的景色确实迷人，
22、但远离故土的滋味实在是不好受。感慨之中，马志远的天净沙-秋思中的名句_，_ _ _ 不觉脱口而出。 答案： 夕阳西下，断肠人在天涯枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。 观沧海 展现海岛生机勃勃的句子是_，_ _ 。_，_ _ 。 展现大海宏伟气魄和博大胸怀的句子是_，_ _。_，_ _。 描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是_，_ _。_，_ _。 诗中描写实景的句子是：_，_ _。_，_ _。_，_ _。_ _，_ _。 诗中描写想象的句子是：_，_ _。_，_ _。 运用互文的句子_，_ _。_，_ _。 与诗歌正文内容无关的
23、句子：_，_ _。 统领全诗的句子：_，_ _ 。 答案： 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。东临碣石，以观沧海。 钱塘湖春行 钱塘湖春行中颌联是： ， 。 颈联是 ， 。 名句是 ， 。 描写西湖花草美景的句子是 ， 。 描写初春景象的句子是 ， 。 诗中描写莺歌燕舞的名句 ， 。 既给读者留下想象的空间，又表达诗人赞美之情的诗句
24、： ， 。 表明观景处所的诗句是： ， 。 请写一句诗，所使用的修辞手法与“几处早莺争暖树，谁家新燕著春泥”的修辞一样的句子： ， 。 以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子： ， 。 诗人出游的季节是早春。从文中的句子 ， 。 ， 可以看出来。 答案： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。乱花渐欲
25、迷人眼，浅草才能没马蹄。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 童趣 文中详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到 “ _”的景象；二是“观虫斗草间”遇到 “_，_ _ ”的经过。 作者时有物外之趣，关键原因是： _ _。 第三段的“林”“兽”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐的童心，它们分别指的是： _、_、_ 。 四段中的“庞然大物”指的是：_。 所拔的“山”指的是：_。 所倒之“树”指的是：_。 用比喻、夸张手法写蚊子的诗句是_。 答案： 鹤唳云端；盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。见藐小之物必细察其纹
26、理。 丛草、虫蚊、凹者。癞虾蟆。 土砾凸者丛草夏蚊成雷。 * * * * * * 1. “ ， ！”胡锦涛总书记引用论语中孔子的话，表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。 2.当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子在论语中认为应采取的正确态度是：“ ， ”。 3.孔子曾说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”对学与思的辩证关系，孔子在论语十则中亦有阐述： ， 。 4.唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到论语十则中孔子的话：“ ， 。” 5.论语“ ， 。”这句话表达了要善于向周围有长处的人学习的意思。 6.论语中，告诉我们要以仁爱之心待人，推己及人的句子是 ， 。 7.树木丛生， 。 ，洪波涌起。 8.王湾在次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是： ， 。 9.王湾的次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是： ， 。写诗人思念故乡的诗句是 ， 10写出钱塘湖春行中的颔联和颈联： ， 。 ， 。 11.独在异国，面对晚霞，马致远天净沙秋思中的名句“ ， 。”不觉脱口而出。这句话也道出天涯游子之悲。 12.马致远天净沙 秋思中的主旨句是 ， 。 13. ，吹面不寒杨柳风。
