七年级语文下册《猫》教学设计 新人教.docx

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1、七年级语文下册猫教学设计 新人教 七年级语文下册猫教学设计 新人教版 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 1. 体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 一、导入新课 不同的老师对猫的描述也各不相同,你觉得科学老师会怎么描述猫?数学老师呢?我国著名作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫。那他是怎样来描述三只小猫的呢?在养这三只小猫的过程中,他又获得了怎样的启示和哲理呢?今天,我们一起来学习郑振铎先生的散文猫。 二、整体感知 抢答: 我家养了几只猫? 三只猫的毛色分别是怎样的? 三只猫是怎么来的? 他们的性情有什么不同吗? 他们的结局如何? 三、认识

2、小猫 1.我们给文中的小猫取个名字怎样?请结合文中的语句说说你的理由。 2.那郑振铎又把这三只小猫叫做什么呢?你从称呼里感受到了什么吗? 四、品味小猫 1.对于三只猫的结局,我们一家人有怎样的反应? 酸辛、难过-怅然、愤恨-更难过 2.作者不喜欢第三只猫,对于它的亡失又为什么会更难过呢? 因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断,断定鸟是它咬死的,暴怒之下“我”用木棒打它,它受到冤苦无处辩诉,最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的,而且这个过失是无法补救的。 3.我下了什么断语?那我的依据是什么? 一定是猫,一定是猫 4.事情澄清后,我当时的心情怎样? 重点品读30自然段 5.

3、 在这个冤案中,作者错在哪里?从这件事中,我们明白了什么道理? -这是我的忏悔。同时告诉我们,无论做什么事,不能主观臆断,否则,就会出现差错,甚至造成无法补救的严重过失。 追问: 第三只猫让我感到非常痛苦,所以作者说自此,我家永不养猫。 为什么我家会永不养猫? 五、感悟小猫 学生讨论、交流,按句式说话:“对于 ,我想 说: 。” 1、对于作品中的“我”,对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件,我 想说: 1 凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实;对人对事不存偏见私心,要宽容、 要仁爱,要同情弱小者。 教师引导:关爱生活中的“可怜猫”! 2、对于作品中的猫,我想说: 在不合理的社会中,弱小者总是饱尝着生活的不幸,不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲 品;人的个性需要自我完善,才能避免不幸。 六、师生总结,教师送名言。 1、学生谈课堂收获;教师课堂结语。 2、教师送名言:不要轻视弱势群体,每一个精灵都可能成为你生命中的贵人。 2

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