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1、七级生物下册人体对外界环境的感知导学案3新人教课件第四单元 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知(第一课时) 学习目标： 知识目标：掌握眼球的结构及其各主要部分的功能 技能目标：了解近视的成因及补救措施和预防措施 情感态度价值观目标：养成良好的用眼卫生习惯 学习重点、难点： 重点：眼球的结构及其各主要部分的功能 难点：视觉的形成过程 学习过程： 一、课前自主学习 二、课堂助学 1、情景引入：一学生在闭目的前提下，用手摸不同的物体。分析：为什么人不用眼看，用手摸也能知道某物体的形状、大小、凉热等特点。 2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。 3、合
2、作探究： 学习任务一：感受器和感觉器官 阅读P78最后一自然段，回答： 什么叫感受器？人体的主要感觉器官有哪些？ 学习任务二：认识眼球的结构和功能 观看教材P79图4-47，认识插图中眼球各部分的名称，小组成员互相指认眼球的各部分的结构名称及功能。 学习任务三：掌握视觉的形成过程 阅读教材P79最后一自然段，结合图4-48尝试用文字和箭头表示出视觉形成的过程。 1 物像是在什么地方形成的，视觉是在什么地方形成的？ 失明有多少种可能的原因？ 学习任务四：瞳孔的作用 人的瞳孔大小能改变吗？怎样改变？ 学习任务五：近视及其预防 自学教材：根据视觉形成的过程，结合教材提供的资料，理解近视的形成过程。
3、近视的学生想一想自己的近视是怎样形成的？ 结合教材中给提供的预防近视的措施，反思自己的用眼习惯，在今后的生活中应该如何正确用眼。 第一节 人体对外界环境的感知(第二课时) 学习目标： 知识目标： 掌握耳的结构及其各主要部分的功能 技能目标：了解导致耳聋的各种因素和预防措施 情感态度价值观目标：认同听觉卫生；关爱和帮助有听觉障碍的人群 学习重点、难点： 重点：耳的结构及其各主要部分的功能 难点：听觉的形成过程 学习过程 一、课前自主学习： 1、观察P84图4-52，认识耳各部分结构。 1.听觉的形成过程大致是：外界的声波经过 传到 ， 的振动通过听小骨传到 ,刺激了 内对声波敏感的感觉细胞，这些
4、细胞就将声音信息通过 传给大脑皮层的一定区域，人就产生了听觉。 2当遇到巨大声响时，应迅速 ，使 张开；或闭嘴、_，原因是保持鼓膜两侧 的平衡，以免振破 。 3鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起_ _。 二、课堂助学 1、情景引入：提问复习视觉的形成过程 2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。 3、合作探究： 学习任务一：认识和掌握耳的结构和功能 阅读教材的“观察与思考”，完成讨论题。 学习任务二：掌握听觉的形成过程 阅读教材P84听觉形成的过程，结合图4-52，用文字和箭头表示出听觉的形成过程。 2 思考：在听觉的形成过程中，声波是怎样转化成声音信息的。听觉形成
5、的部位是在什么地方？ 学习任务三：阅读，P84页，回答： 什么是噪声，它对人体有什么危害？ 如何注意用耳卫生？ 1.眼球内具有感光细胞的结构是( ) A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜 答案：D 2.视觉形成的部位是( ) A.视网膜 B.视觉中枢 C.视神经 D.感光细胞 答案：B 3.根据你的经验，下列措施中，不能预防近视的是( ) A.看书写字时控制眼睛与书本的距离 B.发现视力下降，立即佩戴近视镜 C.不持续长时间用眼，注意休息 D.长期坚持做眼保健操 答案：B 4.有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与以下哪个结构有关( ) A.鼓膜 B.耳蜗 C.前庭与半规管 D.听小
6、骨和鼓室 答案：C 5.请把以下耳的基本结构的名称，按照它的位置进行分类。 鼓膜、半规管、听小骨、鼓室、外耳道、前庭、耳蜗、耳廓 位于外耳部分的结构是：_。 位于中耳部分的结构是：_。 位于内耳部分的结构是：_。 答案：耳廓、外耳道 鼓膜、鼓室、听小骨 半规管、前庭、耳蜗 6.患近视眼的人看不清_(请选择：远处、近处)的物体，是因为这些物体的光线所形成的物像，落在_。近视眼可以通过配戴_透镜加以校正。 答案：远处 视网膜的前方 凹 7.你和小组同学讨论问题时，你是怎样听到其他同学的意见的？参看下图，描述产生听觉的过程。 同学发出的声波，经耳廓收集_振动_内耳的_刺激对声波敏感的细胞声音信息大脑(产生听觉) 答案：外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 8.人体除了听觉、视觉，还有哪些感觉？请你举例(至少两种)。 3
