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1、七色花中班主题活动在农场中班“在农场”主题活动计划 主题目标 二级主题 小鸡小鸭 1、观察比较，了解家禽与家畜不同的外形特征和生活习性。 2、喜爱动物，有兴趣了家禽、家畜和人们生活的关系。 活动名称 活动目标 活动过程 鸡宝宝的一家 母鸡下蛋 鸭妈妈找蛋 小鸡小鸭 一、和幼儿一起到饲养角观察鸡 1、观察了解鸡的外形特征和生活二、鸡宝宝的一家：猜谜语引出大公鸡、母鸡、鸡宝宝。讨论：大公鸡、习性。 母鸡、及宝宝长的怎么样？他们是怎样叫的？ 2、培养幼儿观察探索学习的兴三、教学儿歌，巩固对鸡的生活习性的认识 趣，激发幼儿对小动物的喜爱之四、音乐游戏：幼儿模仿鸡的叫声。 情。 五、活动延伸：喂鸡，看看
2、鸡喜欢吃什么事物？ 一、游戏情景导入：母鸡妈妈带领小鸡跟随音乐节奏到草地上吃虫子 1、充分体验歌曲的欢快，能随二、第一遍欣赏歌曲：母鸡要下蛋喽。母鸡是怎样下蛋的？ 歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。 三、再次欣赏歌曲：老师扮演母鸡边唱歌曲边下蛋，歌曲结束后，让孩2、培养幼儿表现音乐形象的能子数数一共有几个蛋，帮助孩子熟悉和理解歌词。 力。 四、尝试表演和接唱：鼓励幼儿跟着音乐一起做做，唱唱。数数鸡窝里有几个蛋宝宝。交换鸡窝再进行几次。 一、以“摸袋袋”游戏情境导入活动，感知几种常见蛋的特点 二、以”游戏“小小蛋儿把门开”形式分别引出4种蛋和相应的动物。 1、理解故事内容情节，能用较清三、将4种蛋的动
3、物相匹配、观察比较鹅蛋、鹌鹑蛋、鸽蛋和乌龟蛋的晰的语言积极表达自己的想法。 特点：这些蛋宝宝这么可爱，它们长得一样吗？哪里不一样？ 2、感知鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌四、结合课件理解故事内容和情节：以鸭妈妈钻到大口袋里找蛋的情境龟蛋、鸽蛋等不同的特征。 引出故事。 3、体验开动脑筋、大胆想象的愉五、结合课件，分段理解，拓展幼儿思维，提高口语讲述能力。 快心情。 六、帮动物妈妈找蛋：引导小朋友四散在创设的“树林、草地”找蛋。 七、 以游戏的形式送蛋宝宝回家：回忆歌曲猜猜这是什么蛋 一、出示图片1，启发提问：在什么地方，有谁/它们去干什么？小鸡不1、引导幼儿通过观察，能依据小会游泳，怎么办？小鸭是怎样
4、帮助小鸡过河的？ 鸡的生活习性讲出小鸡小鸭是怎二、出示图片2，提问：小鸡和小鸭走上山坡玩得很高兴，突然，发生了样动脑筋、想办法、互相帮助的。 什么事？小鸡想什么办法才能把小鸭救上来？ 2、教育幼儿同伴之间要互相关心 三、完整地小结，并请幼儿为图片取名 猪羊肥又壮 小羊咩咩 一、猜谜语，激趣 1、初步了解羊的外形特征和生活二、出示绵羊的图片，引导幼儿观察绵羊 习性。 三、童话故事讲述狼和七只小羊：讨论：爸爸妈妈不在家的时候，2、教育幼儿有吃的东西不独霸，小朋友如何保护自己？ 学会分享。 四、游戏活动：小羊咩咩 一、创设情境，呈现多媒体画面，教师扮演“小猪”，提问导入情境 二、幼儿扮演“小猪”，尝
5、试如何打呼噜，引导幼儿打呼噜时将声音与节1、理解歌词，唱出旋律的起落。 奏匹配 2、喜欢参加歌唱活动，体验其带三、观看动画，熟悉歌词：教师范唱，引导幼儿有节奏唱念歌词 来的愉悦。 四、幼儿看多媒体动画，引导幼儿演唱歌曲， 五、在健康歌的伴奏下，幼儿扮演“小黑猪”自由跳“减肥舞”。 1、能仔细观察，知道他们的名称，学一学它们的叫声，了解各种小动物最爱吃的食物。 2、学会准确、完整地描述图片的主要内容，让小朋友懂得有礼貌，萌发关爱小动物的情感。 一、一次出示长毛绒小羊、小猪、小牛、小鸡、小鸭的玩具：谁来了，它长得怎么样的？它怎样跟朋友打招呼的？ 二、出示ppt图片，引导幼儿讲述图片上内容，以扮演角
6、色的形式，学说礼貌的对话。 三、幼儿分组操作，为小动物送上它们爱吃的食物。 四、音乐游戏：好朋友 小黑猪 小羊的朋友 小羊和狼 一、引起幼儿听故事的兴趣，介绍故事名称：玩音乐游戏小兔和狼调动幼儿经验大灰狼是什么样的？出示小羊的图片，提问：“这是谁”？老狼想要吃小羊，你们猜小羊被老狼吃掉了吗？鼓励幼儿大胆说自己的想法。 二、教师边播放课件边完整地讲故事，感受扣人心弦、引人入胜的故事1、能注意倾听，感受故事中扣人情节。引导幼儿讨论：“当知道大灰狼要吃掉小羊的时候，小羊是心弦、引人入胜的故事情节。 什么心情？它又怎么做的？小动物对小羊说了什么？ 2、理解故事中不同角色的形象特三、通过提问、表演，帮助
7、幼儿了解在帮助小羊的过程中小动物不同的点、体会故事所表达的主题。 动作特点。鼓励幼儿用语言和肢体表现进一部了解小动物不同的动作特点。 四、教师小结：只有大家一起想办法动脑筋、一起合作，共同努力，就能战胜困难。 五、活动延伸：教师和幼儿共同制作故事表演的道具和头饰，开展表演游戏。 小马噔噔 马儿跑得快 大马告诉我 一、引起兴趣：瞧，封面上有谁？。猜猜看可能讲了一件关于小马噔噔的什么事了？ 1、通过阅读活动，初步理解故二、自由阅读：引导幼儿看看书上有谁？在干什么？说了什么？ 事，懂得帮助别人事件快乐的事三、大图书阅读：师生共同阅读大图书。鼓励幼儿大胆想象和表达。四、情。 四、听赏阅读：听录音完整欣
8、赏故事，提问：看了这个故事，你有什么 不明白的地方？ 2、乐意用较完整的语言进行阅五、集体讨论：你觉得小马噔噔是一匹怎样的小马？为什么？小马噔噔读的表达活动。 没有了鞋，你觉得它心里怎么样？为什么？ 六、延伸活动：在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。 1、引导幼儿辨识某些自然音响的一、谈话导入活动：小朋友，你见过奔跑着的大马吗？马奔跑时会发出特点，并与打击乐器的音色相比什么样的声音？ 较，以培养幼儿的初步音乐感受二、听音乐，配语音：老师这里有一段音乐，小朋友闭起眼睛来听一听，能力。 好象从音乐里听到了什么？ 2、培养幼儿遵守打击乐器活动的三、集体练习节奏。 规则，养成看指挥演奏乐器的习四、出示图谱，教师解释图谱，看图谱，随乐练习。 惯。 五、乐器演奏：根据图谱，用打击乐器演奏。 1、能用自然的声音、节拍准确地一、出示图片，引出歌曲：农场里面住着许多小动物，请小朋友听一听，歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。 小动物们都在干什么？ 2、能按歌中的句子形式缤纷对自二、仿编歌曲：农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编己所熟悉的小动物编出新的歌到歌里去，唱给大家听。 词，培养幼儿的想象力、创造力。 三、游戏：动物联欢会 饲养员请客 在农场里
