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1、七颗钻石教案七颗钻石教学设计 吴集中学 郭维凯 教材分析： 七颗钻石是苏教版七年级语文上册的一篇童话，它是根据俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话故事改写的。文中的小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐发生了一连串神奇的变化，变成了七颗星星，告诉我们无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。在生活中我们不仅要爱自己的父母、家人，还要爱周围的人，爱每一个需要你帮助的人和动物，这样我们的生活才会越来越美好。 教学目标： 1.有感情地朗读课文，能用简洁的语言概括故事内容 2.能通过小组合作，理解童话故事的内容及其思想意义 3.合理地运用想像，用流畅的语言去说和
2、写 4.学会关爱他人，成为一个有爱心的人 教学重点： 1.能通过小组合作，理解童话故事的内容及其思想意义 2.合理地运用想像，用流畅的语言去说和写 教学难点： 理解童话故事的内容及其思想意义 教学用具：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、图片导入 师： 同学们，老师相信大家一定看过很多童话故事，今天老师也带来了一些图片，想来考考大家，你们能猜出这些童话故事的名字么？有没有信心？ 师：从同学们响亮的回答，我就感觉到咱班的同学一定都是爱看书，爱学习的同学，今天啊，我们也一起学习一篇童话故事，它就是俄国伟大的作家列夫.托尔斯泰所写的七颗钻石 二、作者简介 列夫.托尔斯泰是19世纪俄国最伟大
3、的作家。三部里程碑式的作品战争与和平、安娜.卡列尼娜、复活使他登上欧洲批判现实主义文学的高峰。他也创作了大量的童话。三、自读课文,初步感知 1、自由阅读课文，如果遇到疑难字词请写在学案上 2、托尔斯泰想象了一个怎样的童话故事？请用自己的语言来概括故事内容。 四、小组合作，研读课文 1、体悟旱灾： 阅读文章第1节文字，思考问题： 、在文中划出反映旱情特别严重的字词 明确：“所有的”、“都干涸”、“都干枯”、“都焦渴而死” 把这种感受送进去朗读，生齐读） 、你觉得这段文字在内容和结构上有何作用？ 2、感受“神奇”： 阅读文章第2-3节文字，思考下列问题： 水罐发生了哪些“神奇”的变化？ 变化： 空
4、、木罐子- - 端端正正，水满满的- - - 水罐每次都在什么情况下发生变化的？请用“当时候，水罐”句式来说一说。 示例：当小姑娘为生病的妈妈找水累睡着又醒来的时候，水罐里竟装满了清亮新鲜的水。 当小姑娘往手掌里倒了一点水，让小狗舔净时， 当母亲把水罐递给女儿时，水罐 当小姑娘把水罐递给过路人时，水罐 这确实是一个神奇的水罐啊，到底是什么力量让它一次又一次发生了这样奇妙而又巨大的变化呢？ 3、品味结尾 文章最后说：“七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座”，你是怎么理解这样的结尾的？ 五、发挥想象，续写文章 发挥自己的想像力，在不改变原文意思的前提下，续写下文，请
5、加入恰当的语言、动作、心理描写。 很久很久以前，由于人类的贪婪与自私，上帝决定用旱灾来惩罚人类。一天夜里，上帝发现一个小姑娘，独自拿着水罐走出了家门，她找遍了小溪、河流，也没有找到水，累的倒在草地上睡着了，嘴里还喃喃地说着梦话：“妈妈！水！”。上帝看在了眼里，心想 六、课堂小结 师小结：同学们，七颗钻石学完了，它在我们心里种下了一颗爱的种子，愿它在你们的心底慢慢发芽、长大。将来把爱的果实送给我，送给你，送给他，送给身边的每一个人，让我们一起传播爱心，让这个世界变得更美好！大家说，好不好？这节课到此结束，谢谢大家！ 七、课后作业 收集你身边的或听说的爱心故事，与同学一起分享。 附：板书设计： 七 石 颗 钻 孝心 善心=创造奇迹 孝心 母爱 战胜旱灾 爱心
