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1、三位数乘两位数教案笔算乘法 教学内容：教材第49页及练习七的14题 教学目标： 1、让学生经历三位数乘两位数笔算的过程，掌握笔算的方法。 2、使学生感受数学在生活中的应用及数学与生活的密切联系。 3、经历与他人交流笔算的过程，体验学习数学的乐趣，培养学生自主探究、合作交流的习惯。 教材分析： 教材精心选择以简单的行程问题为背景的学习情境，在此情境中学习三位数乘两位数的乘法，一方面体现了计算是因解决问题的需要而产生的，另一方面为后面抽象出速度、时间和路程之间的关系作准备。 学情分析： 学生在前面，已经学习了两位数乘两位数的笔算乘法的方法和三位数乘两位数的笔算乘法的方法，在此基础上，让学生自主探索
2、三位数乘两位数的一般笔算方法。教材没有展示14512的具体计算过程，只出示14512的竖式结果，意在让学生充分应用已有经验，自主归纳。教学时，要充分利用学生的经验，为学生创设主动探究的学习情境。 教学重难点： 重点：三位数乘两位数的笔算方法 难点：乘数是两位数乘法的积的定位。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 同学们，你们知道十月一日是什么节日吗？对国庆节。 国庆节期间，王叔叔和李叔叔去北京看升国旗，我们一起看看他们是如何去的。 出示课件：王叔叔从某城市开车去北京用了12小时， 他开车每小时约行95千米。该城市到北京大约有多少千米？ 学生讨论，然后交流，你是怎么算的？ 设计意图结合学生汇报
3、，引导学生会议笔算乘法的计算方法，重点强调用个位上的2去乘95，得数的末尾和个位对齐，用十位上的1 去成95，得数的末尾和十位对齐。 我们再来看看李叔叔是怎样去北京的。 出示例1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？ 怎样列式？ 学生说出算式：14512 二、合作学习，探究方法 1、 怎样计算14512？ 学生独立思考，尝试解决问题。 小组内交流，自己解决问题的方法。 全班交流。 2、师生共同探究笔算方法。 同学们用了不同的方法解决问题，今天我们中带内研究用竖式计算三位数乘两位数的笔算方法。 揭示课题：三位数乘两位数 学生试算，指名几个
4、学生板演：14512 集体讨论：用竖式计算三位数乘两位数的笔算方法。 重点让学生明白：先算什么？再算什么？怎样写积？最后算什么？ 师生共同小结方法。 3、做一做： 49页做一做，学生独立计算，发现问题，及时指导。 三、实践与应用： 1.基本练习 2.笔算下列乘法： 12473= 224 36= 3.计算下式： 46215= 4.某市郊外的森林公园有124公顷森林，1公顷森林，一年可除尘约32吨，这个公园的森林一年大约可除尘多少吨。 5. 考考你的判断力。猜一猜积个位上的数是几 23645 16823 46138 75439 6.综合练习 出示课件。方框里填几。 课后反思： 7 3 4 4 四、课堂小结：今天你学会了什么？
