《三年级上册单元口语交际.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册单元口语交际.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、三年级上册单元口语交际邹城市集体备课教案 学科 语文 年级 三 主备人 修改人 时间 12.10 课题 教 学 目 标 人教版三年级上册第八单元 口语交际课-夸夸我的同学教学设计 1.引导学生发现同学的长处，能用具体的事例真心实意地夸奖同学。 2.在交际中，培养学生的口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。 引导学生发现同学的长处，能用具体的事例真心实意教学重点 地夸奖同学。 教学难点 教学准备 课时安排 在交际中增进同学间友谊，取长补短，共同发展。 多媒体课件 一课时 教学流程 个性化补充修改 一、谈话导入，激发兴趣。 营造氛围，感受“夸” 师：今
2、天，我发现孩子们面带微笑，特别有礼貌。 瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松树，真精 神！ 怎么样，听了老师的话，心情如何？那么，你 平时还被谁夸过？为什么夸你？又是怎么夸的呢？ 看样子，我们都被别人夸过。今天，我们反过来， 去夸夸别人。夸谁呢？ 板书：夸夸我的同学 二、预设情景感知： 师;出示张一同学的一张元旦贺卡。问：同学们， 你们看到了什么，想说什么？ 生：观察酝酿交流。 师生班上讨论交流。 小结：其实呀，夸人就像吹气球，吹得太小好不好1、可再简练一点。 看？所以，夸的内容要有依据，要尽量说具体一点。 那能不能吹得太大？对，太大容易爆炸。所以，我们2、可加上板在夸人时一要真诚，发自内心
3、，二要具体。只有掌握了这些技巧，你的夸才能打动人，才能达到夸的效果。 三、现场互动，运用“夸” 生活中值得夸赞的不只是我们的同学，你们看顶着烈日维持交通秩序，护送同学们上下学的交警；书 ：夸人要求：、夸人要态度真诚 、夸人要内容具体 起早贪黑，带给我们美丽环境的清洁工；救死扶伤，捍卫我们健康的医生；不辞辛苦，呵护我们成长的老师；含辛茹苦，哺育我们长大的爸爸妈妈 生说，教师总结并让其上黑板板书，如：勤奋好学、待人有礼、热爱劳动、助人为乐、多才多艺好，同学们发现了那么多的优点，真是个会观察的好孩子。 四、找优点，举事例，夸同学。 、提出要求，小组交流 同学们的优点实在太多了，一个一个地找，我看大家
4、夸个三天三夜也夸不完。下面就请你先在小组里说说你最想夸的那个同学的优点，再用具体的事例来夸一夸。在小组交流基础上，推举一位最会夸人的代表在班上汇报。 师：刚才我在同学们中间走着听着，感觉同学们的眼睛真亮啊！都为小组里的同学找到了好多优点，下面请你自豪地来夸夸你们组里的同学吧！ 班上交流：同学们的优点真是太多了，有的同学已经跃跃欲试了，都想来夸夸别人。好，下面我们来做个游戏，小飞机飞到谁的座位上，谁就优先来夸同学。 “小飞机飞呀飞，看谁今天最幸运”，“小飞机飞呀飞，看谁的小嘴最会夸” 3、此处可略去学生板书。 教师相机点拨： 五、多种形式地夸同学。 你还会用什么方式来夸同学？就请大说。1-2人即可。 家准备三分钟，一会给大家展示下你与众不同的夸赞，好吗？ 六、拓展延伸，感情升华。 同学们，世界上不是缺少爱，而是缺少爱的眼睛，如果你用心灵去感受，你会感到世界上、生活中充满了爱。你去夸别人的时候，一切不高兴的、生气的事都会烟消云散，自己的心情也会亮丽起来。 今天这节课后，老师希望大家都怀着感恩的心，把真诚的赞美带给身边的每一个人，带到世界的每一个角落。 七、作业： 1、 回家夸夸自己的亲人，要求内容具体，态度真诚。 2、要求把自己夸人的过程写在日记本上。 教学反思：
