《三年级《七色花》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级《七色花》.docx（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、三年级七色花廿里堡学校高效课堂小学语文学案 主备人 高文才 班级 三班 参备人 李爱华 新授课 一课时 审核 张志华 晨读课： 目 标：朗读七色花，学习本课的生字新词，认识生字11个。有感情的朗读课文，启发学生发挥想象力。体会珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。学习小姑娘善良、乐于助人的高尚品质。通过小姑娘任意使用七色花去南极、变玩具等行为及结果，教育学生不能任性。培养学生乐意关心帮助有困难的人的思想感情。 检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 预习课 资料准备： 搜集有关描写花的相关资料。 自主积累： 熟读课文积累词语。
2、 自读自悟： 朗读七色花完成下列任务。 自我感悟： 联系生活想想怎样我们现在的幸福生活是怎么来的。 学习主题：在反复诵读的基础上体会我们如何实现自己美好愿望。 定向导学互动展示当堂反馈 课堂元素 导学流程 自研自探环节 自学指导 内容、学法、时间 合作探究环节 互动策略 内容、形式、时间 展示提升质疑评价环节 展示方案 内容、方式、时间 总结归纳环节 随堂笔记 修改意见及反思 初读诗歌 自主学习 合作交流 研读课文 内容： 自由读课文，要求：读准生字，读通课文。思考：课文讲了一件什么事？ 学法： 读准字音，认准字形 在书上做简单的批注。 自读不少于三遍 预时：4分钟 内容： 读课文想一想七色花
3、什么样？ 七色花怎么神奇？神奇的七色花给小姑娘带来了幸运。她怎么得到的？七色花帮助小姑娘做了哪些事？你认为哪一片花瓣用得最有意义？为什么？ 学法：朗读课文，体会七色花的作用。思考：课文从哪几方面介紹了七色花的作用？ 预时：5分钟 内容： 多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好！同学们，你们想要吗？好，闭上眼睛，伸出双手，听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了。这朵神奇的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望？向好朋友说一说。 学法：感情朗读，找出课文中描冬冬用七色花实现美好愿望的部分，说说从中体会到了什么？ 预时：5分钟 1、两人小对子 表现单元一：我会学 遇到难读的句子就画下来，
4、多读几遍。对子间相互检查学习生字情况，订正认读生字，对子交流自学时遇到的问题。 预时2分钟 2、五人互助组 小组长主持组内的互动以及重点交流。 内容：交流自读批注的结果，说说学习中的收获。进行“你问我答”：说说学习中的困惑，请小组成员解决。 预时3分钟 3、十人共同体 交流：组长组织本组成员交流。 预设：明确各组的展示任务。 预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行组内展示预演。 预时9分钟 整体感知 深化引领 课外搜集有心愿的相关资料。 建议： 1、同学们读课文时遇到生字或难读的句子可以查生字表或者查字典，还可以请老师和同学帮忙；遇到难读的句子就画下来，多读几遍。
5、2、思考：课文主要讲了什么内容？对子互相说说对词语的理解。 3、激发情趣，形成全班竞争识记生字的氛围。 表现单元二：我知道 建议： 1、你都找出了那些不懂的地方？ 2、 思考：课文从哪几方面给我们介绍七色花的作用？ 表现单元三：品读鉴赏 建议： 1、选取小组最优秀的成员将成果板书于黑板； 2、要有“朗读讨论-汇总小结”等完善的流程。 表现单元四：小手真神通 建议： 听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了。这朵神奇的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望？ 表现方案要新颖独到，要有尽可能多的展示代表参与。评价鼓励表扬为主。 预时：28分钟 我是这样概括课文主要内容的： 我的摘录笔记： 我美好的
6、心愿： 等级评定 当堂反馈 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 主备人 高文才 班级 三班 参备人李爱华 复习课 一课时 审核 张志华 书写等级 达成等级 基础题 1、 注音： 康 丫 营 婆 橙 撕 健 2、 看拼音，写词语 hu pn wn zhn ch tou jn xi qio jin yn w w ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shn q sh run li sh su bin shn lin k tn du mn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、比一比组词。 阵健堆娃谣湿 陈建推姓遥温 提高题 4、小姑娘用黄色花瓣，用红色花瓣用蓝色花瓣，用绿色花瓣，用橙色花瓣，用紫色花瓣，用青色花瓣。总之用各种花瓣都做了。 发展题 6、写一个小片断，写写自己美好的心愿。 学习中的疑惑： 最大的收获： 。 知识盘点： 。 心得描述： 。
