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1、三年级上册培优辅差辅潜纪录时 间： 地 点： 对 象： 一、我会读拼音，写词语。 chun di tn zhn kn qu w ( ) ( ) ( ) h di c zhun fn wi zh ( ) ( ) ( ) 二、我能比一比，学一学。 扌 招 _ _ _ 虫 蚊 _ _ _ 钅 钟 _ _ _ 囗 国 _ _ _ 三、我会组词。 省 租 房 洞 雀 粗 尾 铜 四、我会写出意思相近的词语。 好奇 粗壮 安静 穿戴 鲜艳 摇晃 五、我能照样子写出几个这样的词语。 生活 校园 总计第课时 后记： 1 时 间： 地 点： 对 象： 一）阅读下面的短文，完成后面的题目。 总计第课时 观 日 出
2、 看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。 残云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shu)着渐渐淡下去的光辉(hu)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xi)光。 天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rn)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(h)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(lio)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yo)眼的
3、金光。 1全文有 个自然段，天空泛起了粉红色的霞光是在第 个自然段讲到的内容。 2请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。 浓 慢 3阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。 联系上下文，给加点的字选择合适的解释 露 蹦 本自然段共有 话。第二句的意思是讲 。第七句的意思讲 。 本自然段第三到第六句话合起来是在写 ，这几句话是按照 顺序来写 后记： 2 时 间： 地 点： 对 象： 一、我能在正确的读音后面打“”。 使劲 睡觉 假装 钓鱼 手掌 绒毛 二、我能用“_”画出错误的字，将正确的字写在里。 玩要 合龙 引人住目 花辨 旁晚 一本正京 三、我会填上合适的词。 _的草地 _的手掌 慢慢地
4、_ 悄悄地_ _的星星 _的绒毛 急忙地_ 使劲地_ _的花瓣 _的野花 高兴地_ 大声地_ 四、我能根据意思写词语。 1. 故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 2. 仔细察看。 3. 能引起人的好奇心。 3 总计第课时 五、照样子，写句子。 例：我家住在乡下。 我家窗前是一大片草地。 我家住在乡下，窗前是一大片草地。 1.我拿出一本书。 我看了起来。 _ 2.她们提着一篮子鸡蛋。 她们向医院走去。 _ 六、我能创作完成句子。 1.草地上的蒲公英很美，美得像_。 2.小雷是我的好朋友。我们一起_，一起_，一起_。 后记： 时 间： 总计第课时 地 点： 对 象： 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜
5、呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说 时光老人看他哭得可怜，试探地问：假如你能返老还童 返老还童？流浪汉抬头将老人打量一番，扑通一声跪下，苦苦哀求，假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！好吧！时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧
6、又碰到时光老人。他扑通一声跪下，乞求时光老人再给他一个青春。我做了一件蠢( chn )事！时光老人冷笑着：给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。 1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。 2、笑有许多种，请你再写出几种不同的笑来。 例如：冷笑 _ 3在文中找出词语，作为下列词语的近义词。 后悔 央求 4 4组词。 呜 悔 跪 探 鸣 侮 脆 深 5用假如就造句。 6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说我做了一件蠢事！？ _ 7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？ _ 后 记： 时 间： 总计第课时 地 点： 5 对 象： 一、我会读一
7、读，连一连。 hu bn shn fn bin zi m fn j rn 山峰 蜜蜂 居然 花瓣 辫子 二、我能读一读，再组词。 d ( ) xin ( ) f ( ) 都 相 发 du( ) xin ( ) f ( ) 三、我能根据意思写词语。 1. 表示出乎意料。 2.充分地鼓起劲来。 四、我会在下面的里填上恰当的词。 ( ) ( ) 1( ) 的山峰 2( ) 的老人 ( ) ( ) ( ) ( ) 3奋力地 ( ) 4又高又陡的 ( ) ( ) ( ) 五、我能仿照例句用带点的词写一句话。 1我奋力向峰顶爬去。_ 2我一会儿攀着铁链向上爬，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 _ 六、我
8、能读下面一段话，回答问题。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔徒的石级，石级上面的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 1.这段话写出了天都峰的两个特点：_和_。 2.你能分别用“_”和“”画出表现这两个特点的句子吗？ 后 记： 6 时 间： 地 点： 总计第课时 7 对 象： 一、我要正确、工整地写一写下面的词语。 随风飘动 惹人注意 二、我能组词。 语 密 弯 钓 梧 蜜 变 钩 载 飘 料 晴 栽 漂 科 睛 三、我会照样子，写词语。 一朵朵 _ _ _ _ 红艳艳 _ _ _ _ 蹦蹦跳跳 _ _ _ _ 火红火红 _ _ _ _ 看了又看
9、 _ _ _ _ 四、我能仿照例子写两个句子。 1.例：槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的孩子离不开大海，山里的孩子离不开石头。 _ _，就像_ _，_ _。 2.例：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。 _有的_，像_；有的_，像_ _。 后记： 总计第课时 8 时 间： 地 点： 对 象： 一、我要正确、工整地写一写下面的词语。 随风飘动 惹人注意 二、我能组词。 语 密 弯 钓 梧 蜜 变 钩 载 飘 料 晴 栽 漂 科 睛 三、我会照样子，写词语。 一朵朵 _ _ _ _ 红艳艳 _ _ _ _ 蹦蹦跳跳 _ _ _ _
10、火红火红 _ _ _ _ 看了又看 _ _ _ _ 四、我能仿照例子写两个句子。 1.例：槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的孩子离不开大海，山里的孩子离不开石头。 _ _，就像_ _，_ _。 2.例：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。 _有的_，像_；有的_，像_ _。 后记： 时 间： 总计第课时 9 地 点： 对 象： 啄木鸟和树 大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！” “树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。 “简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别
11、在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。 啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。 几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。 1.短文一共有 个自然段 2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“”。 a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。 b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。 c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。 3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由 帖 安 则 格 站 按 侧 两 杂 胶 秘 辆 朵 郊 密 四、我能填上恰当的词。 凉爽的 仔细地 五、
12、我能在句子后面的里填上带点词的近义词。 1.突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 2.他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了。 3.高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出好远了。 4电车马上开走了。 六、我会给下面的句子加上标点。 1.小男孩摆弄了很久 说 一切准备停当 2.来吧 我让他们放你进去 高尔基说 3.是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 后记： 11 时 间： 地 点： 总计第课时 对 象： 煮书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着煮书两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不
13、是要煮坏吗？爷爷笑了：书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。爷爷，你看我该怎么煮书呢？你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？爷爷的话使我豁然开朗
14、，煮书还真有道理呢。 1、 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 一下子明白过来。 心里不明白，不理解。 2、造句。不仅还 。 3、你认为读书破万卷，下笔如有神的意思是： 。 4、杜甫是怎样煮书的，请用画出相关部分的句子；我们学语文该怎样煮书？请用 画出相关部分语句。 5、煮书有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？ 后记： 12 时间： 地点： 总计第课时 对象： 一、我能给带点的字选择正确的读音，打“”表示。 s( ) ln( ) xn( ) ln( ) 解释 花篮 信用 宋庆龄 sh( ) nn( ) xn( ) ln( ) 二、我
15、会照样子，写词语。 例：尖尖的嘴巴 _的眼睛 _的花篮 _的妈妈 _的学校 _的祖国 _的孩子 _的大海 _的天空 _的宋庆龄 四、我会填动物名称，读成语。 亡( )补牢 九( )一毛 ( )争( )斗 三( )开泰 打草惊( ) ( )目混珠 ( )假( )威 一( )当先 闻( )起舞 守株待( ) 五、我能给词语排队，连成一句通顺的话。 13 长颈鹿 动物 是 世界上 最高的 _ 宋庆龄 守信用的 我们的 是个 孩子 _ 六、我会按要求把下面句子换个说法，并不改变原来的意思。 1.你不是一直想去伯伯家吗？ _ 2.狼使劲地摇尾巴。 _ 3.雨水淋湿了衣服。 _ 后记： 14 时间： 地点
16、： 对象： 总计第课时 5乡间绿阴 乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树春夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。 1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。 2、这篇短文是围绕_ _这句话来写。文中的省略号 表示_多。 3、根据短文连线。 山坡上 果树 公路两旁 垂柳 小河两岸 梧桐树 农家小院 松树和柏树 4、用画出文中的比喻句。 后记： 15 时间： 地点： 对象： 内容：标点符号 1
17、、今天 我和妈妈去了公园 2、微风吹过 湖面上荡起一圈圈波纹 3、啊 好个奇妙的海底世界 4、大自然的声音是多么的丰富 多么美妙 5、工人正在从海水中提炼金 银 铜等金属 6、小明心想 要是明天能去旅游那多好啊 7、昨天我在图书馆借了一本 十万个为什么 总计第课时 8、大课间活动 同学们有的打羽毛球 有的跳绳 有的跑步 还有的做早操 9、公园里的花五颜六色 有红色的 白色的 紫色的 黄色的 10、小军说 请问你能借支笔给我吗 11、请问你能借支笔给我吗 小华说 12、我能借你的笔用一下子吗 小红说 我会很快就还给你的 13、妈妈早上跟我说 让我放学后在学校门口等她 提示语“说”字在说话的前面，
18、那么在“说”字的后面使用冒号“：”例如小军说：“。” “说”字在说话的中间，那么“说”字的后面使用逗号“，”例如“。”小军说，“。”提示语“说”字在说话的后面，那么在“说”字的后面使用句号“。”例如“。”小军说。 后记： 16 时 间： 地 点： 总计第课时 对 象： 一、我会给下面的汉字选择正确的读音。打“”表示。 ch( ) bi( ) fn( ) c( ) 促 倍 逢 插 c( ) pi( ) fn( ) ch( ) 二、我能比一比，组成词语。 促 忆 异 遍 捉 亿 导 骗 遥 深 逢 独 摇 控 峰 虫 三、我能先解释带点的词语，再写出诗句的意思。 1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
19、。 每逢：_ 倍：_ 诗句意思：_ 2.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 挑：_ 诗句意思：_ 四、背诵、默写这两首古诗。 夜书所见 九月九日 忆山东兄弟 _ _ _ _ _ _ 后记： 17 时 间： 总计第课时 地 点： 对 象： 有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。 还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说我只有一件棉袄自己要穿等以后再想办法吧 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友
20、，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说： “谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1、给这篇短文加一个题目。2% 2、在第2小“”里填上合适的标点符号。2% 3、用“”选择正确的解释。3% 挺要好 A、硬而直 B、杰出 C、很 迫切 A、强迫 B、接近 C、急切 4、从短文中找出下列词语的反义词。6% 炎热 陈旧 便宜 顺利 5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 % 后记： 18 时 间： 地 点： 对 象： 大墙下的小花苗 春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里
21、。 不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 你干吗哭呀？蜜蜂问。我见不到阳光，长得太小了。别难过，我替你把大墙推倒！蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。 你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了 有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢 1. 全文共有个自然段，其中第段是小花苗和蜜蜂的对话。 2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。 3. 在大墙的阴影里，小花苗，它靠自己的爬到墙顶上以后，小花苗，孩子们夸小花苗。 4. 写出下面词的反义词 温暖 难过 5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？ 。 19 后记： 时 间： 地 点： 对 象： 一、我会读拼音，写汉字。 shn ln wi w y
