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1、三年级下册习作父母的爱课堂实录父母的爱课堂实录 教学目标： 1、让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感； 2、在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱或者写发生在自己和父母之间别的感人的事。 教学重点：用具体事例表达真情实感。 教学难点：通过习作，提高书面表达能力。 教学方法：多媒体直观教学法、点拨教学法。 教具准备：多媒体课件、图片。 教学过程： 第一课时 一、激情导入 师：同学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我们终生也不会忘记。父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。这节课，我们
2、就来写一写父母对自己的爱。先自己想一想写什么。 生：可以写自己在口语交际课中讲过的事。 生：也可以写在综合性学习中了解到的其他事。 生：还可以写自己和父母之间其他感人的事。 师：是的，只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们用心去写。 二、鼓励有个性的表达 师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下。 生：我想用写信的方式去表达。 生：我要给自己的习作绘制插图。 生：我要附上照片。因为这些照片记载着美好的故事。 生：我想在习作前给爸爸妈妈写几句话。 师：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父
3、爱。我们每一天对生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？请在小组内展示自己的成长照片，讲述成长过程中父母对自己的爱，选最难忘的、最令自己感动的事来说。 生：这是我生日那天，妈妈给我做的菜，这些都是我喜欢吃的菜。 师：为了我们的身体健康成长，我们的妈妈每天下班后，还要去市场买菜，回家给我们做饭菜，同学们吃着每一口，都是妈妈精心为我们准备的，妈妈的爱，体现在每一天的饭菜中。 生：这是我小时候，妈妈带我去沙滩玩拍的相片。爸爸妈妈很痛爱我，每到双休日，他们都会带我去附近公园玩，带我去我喜欢的地方去。 生：这是我读大班时，妈妈带我去公园玩拍的相片。大家看，我身
4、穿的这裙子，是我小时候最喜欢的，它是妈妈在六一节精心为我准备的礼物。 师：我们的父母对我们表达的方式不一样，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你们谁还愿意介绍其它方面父母的关爱呢？请在小组里交流，然后推举代表在全班交流。 生：大家看，这张照片是我刚四十天时拍的。我依偎在妈妈的怀里正甜甜地笑呢。在这次综合性学习中，我通过采访奶奶了解到，原来我小时候爱哭，是因为我肚子疼。每天夜里我都哭得妈妈没法睡觉。每到那时，妈妈就把我的肚子紧贴在她的肚子上，抱着我在屋里遛来遛去，一遛就是一两个小时。有时我哭得太厉害了，妈妈又着急又心疼。奶奶说我出生后的三个月都这样，而妈妈因为总抱着我，累出了
5、肩周炎。妈妈，我想对您说：您为我付出得太多了。我一定要好好学习，锻炼好身体，让身体棒棒的，等您老了的时候照顾您。 生：小时候，我体质差，生病时，妈妈就不敢安心地睡，怕我发热。她每隔一段时间就会起来给我探热。这是爸爸拍的相片，爸爸说，四岁前常常生病，妈妈常常很担心，常常睡不好觉。 生：这是我从幼儿园毕业的相片，妈妈是单位负责人，工作很忙，但是她为了参加我的毕业礼，请了假，给我拍的相片。幼儿园搞的亲子活动，妈妈常常不能参加，看到别的小朋友的妈妈总能和孩子一起参加学校的活动，我有时会怪自己的妈妈怎么这么不重视我。但我，我现在懂事了，明白了妈妈的辛苦。她要管理一个制衣厂，回到家里还要给我检查作业，我也
6、要体贴妈妈。 师：我们刚才听了那么多感人的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。只要表达了真情实感，把感人的事情写清楚、写具体，爸爸妈妈一定会将我们的习作当做最好的礼。 第二课时 教学目标： 1、让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感； 2、在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱或者写发生在自己和父母之间别的感人的事。 教学重点：用具体事例表达真情实感。 教学难点：通过习作，提高书面表达能力。 教学方法：多媒体直观教学法、点拨教学法。 教具准备：多媒体课件、图片。 教学过程： 一：学习范文 师：同学们，这节课就让我们把自己感受到的爱通过笔表达出来。请同学们看
7、看两篇例文： 生日礼物 今天是我的生日。 以前，每年过生日，爸爸妈妈总是给我买来许多好吃的和好玩的。可是，今年却不同了，我过生日这一天，爸爸给我买了一个地球仪。难道这就是送给我的生日礼物吗？我瞧了一眼，很不高兴。 晚饭后，妈妈拿出地球仪给我讲了起来。妈妈指着地球仪告诉我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南极，哪里是北极，哪里是中国，哪里是我的家乡我越听越有趣。啊，多么好的生日礼物啊！ 原来爸爸妈妈是为了让我开阔眼界，学习到更多的知识。我高兴地说：“爸爸、妈妈，我明白你们为什么给我买这样的礼物了。” 老师点评：由不喜欢到喜欢，写出了自己的心理变化过程，自然贴切。爸爸妈妈的爱是多么有价值啊！ 我给妈妈
8、买礼物 平时，都是妈妈给我买礼物。今天是“三八”妇女节，我决定拿出平时节省下来的零花钱给妈妈买礼物。 到了商场，一看，东西真多啊！我一个柜台一个柜台地去挑选。最后，我看中了一枚胸花。这枚胸花是白颜色的，四周镶着一颗颗亮晶晶的珠子，看上去闪闪发光。我想，妈妈带上它一定非常漂亮。于是，我就把它买了下来。回到家，看见妈妈正在厨房里。我连忙走上前去，双手托着胸花，说：“妈妈，这是送给您的节日礼物。” 妈妈高兴极了，伸出双手接了过去，说：“唉呀！真是太漂亮了。谢谢你，我女儿长大了。”听了妈妈的话，我心里真高兴。 老师点评：开头交代了买礼物的原因，亲切自然；中间写了买礼物的过程，十分具体。结尾写了事情的结果，妈妈见到礼物后的高兴心情和对我的夸奖，十分有趣。 二、进行习作注意书写工整，语句通顺。教师对部分同学进行个别指导。 1、教师提示： 要把事情的前因后果写清楚。 要注意把事情经过 写具体。人物是怎么说的，怎么做的，神态有什么变化，心情有什么变化等，要写具体，力求写得活灵活现。 结尾要自然，要写出自己的快乐心情。 2、学生自由习作，教师巡视指导点拨 。 三、延伸课外 师：同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。 师：让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语。
