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1、三年级下册三位数除以一位数教学设计三年级下册第一单元三位数除以一位数 教学设计 教学内容：三年级下册第3页及相应的练习。 教学目标： 1、理解三位数除以一位数的算理，掌握算法，在此基础上能正确进行计算。 2、看到算式不计算，能直接判断出商是几位数，通过对比，归纳总结出判断商的位数的方法。 3、培养学生参与数学学习活动的积极性，体验在学习活动中探索和创造的乐趣，感受数学的严谨性及数学结论的确定性。 4、结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学重点： 学会三位数除以一位数的计算方法。 教学难点： 理解当被除数的百位不够商1个百时，要用除数去除被除数的前两位的算理。 法制教育渗透
2、点：全民健身条例 第二十一条 学校应当保证学生在校期间每天参加1小时的体育活动。 第二十二条 学校每年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏令营等活动。 教学具准备：多媒体课件、实物投影仪。 一、创设情境，生成问题。 同学们，你们喜欢吃鸡蛋吗？那你们卖过鸡蛋吗？看这个小朋友他在休息的时候就帮自己的爸爸妈妈卖鸡蛋，现在他一共卖了312元钱，鸡蛋是每千克4元，看到这些数学信息你能提出哪些数学问题？ 二、探索交流，解决问题。 1、学生提问题。 他一共卖了多少千克鸡蛋？ 讨论并列出算式 3124= 2.估算 你会解决吗？ 师板书：1004=400，所以312
3、4的商比100小。 3.探索竖式算理及算法 如果要准确的知道他卖了多少千克怎么办呢？ 4、学生尝试计算。 你在计算中遇到什么问题让你算不下去了？怎么办？ 小组内同学商量一下，怎样解决这个问题？ 学生可能出现以下几种情况： 生1： 3个百在百位不能平均分成4份，但是如果把这3个百拆开放到十位上就会变成3个十，与十位的1个十合成31个十，这样就能分了。 生2：我是直接用竖式算的：3个百除以4商不够1个百，可以把这3个百看作30个十，这30个十正好与十位的1个十合成31个十，这样31个十就能除以4了。 教师小结：两个同学解决问题的形式虽然不同，但他们最终的目的是一致的，都是要把百位的2放到十位上变成
4、20个十，再与十位的3合成23个十去除以6。 师板书竖式： 3124=78 78 4 312 28 32 32 0 ， 小结计算方法：三位数除以一位数，先用被除数的百位数字去除以除数，如果不够商一个百，就把百位数字放到十位上，与原来的十位数字合起来再去除以除数。 5、想一想：如果我有230元钱能卖多少千克的鸡蛋呢？学生思考解决。 三、巩固应用，内化提高。 1、竖式计算： 1563 4348 6056 8637 思考： 观察一下黑板上的几道题，都是三位数除以一位数，为什么有的商是两位数，而有的商是三位数呢？ 2、小红和小明跳绳比赛，小红2分钟跳了194下，小明3分钟跳了267下，算一下，谁跳得快一些？ 我观察了一下，我发现我班也有很多同学喜欢跳绳，跳绳是一个很健康的运动。你看我们学校每年都要举行全校的跳绳比赛。但我也发现一部分同学不爱运动，其实在学校并我们不能是学习，国家对你们在学校的体育运动时间还有一定的规定呢？那就是全民健身条例 第二十一条 学校应当保证学生在校期间每天参加1小时的体育活动。 第二十二条 学校每年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏令营等活动。 四、回顾整理，反思提升。 这节课你学会了什么？ 五、板书设计： 三位数除以一位数 3124=78 估算 竖式计算 答：一共卖了78千克。
