三年级下册数学教学质量分析.docx

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1、三年级下册数学教学质量分析三年级下册数学教学质量分析 一、总体分析: 三年级班全班有48人,利用所有人的考卷进行分析,85分及以上的有27位同学,6084的有10位同学,60分以下的有4位同学。优秀率为65.9%,合格率为90.2%。 二、存在问题 1 口算.计算的正确率不够高,在今后的教学中要多加强这方面知识训练。 2部分学生的书写习惯不好。从每张试卷来看,后进生漏字的情况比较严重,且写字马虎。这都由于没有养成良好的书写习惯,学习不认真所致。 3一些同学基础知识、基本能力都较差。数学中填空题、口算题、应用题失分现象比较严重,都是因为他们自身学习态度欠端正,平时课堂中掌握得不好,且课后没有巩固

2、练习,对待学习敷衍了事造成的。今后要不断对学生强化训练。 4加强数学思想和方法的渗透,不断提高学生解决问题的能力。 三、对今后教学工作建议 针对存在的问题,下一步的工作,围绕一个中心,实现两个提高。一个中心:以学生发展为中心; 实现两个提高:自身业务素质的提高,学生学习能力的提高。 1、要以学生发展为中心,提高课堂教学效率,深入开展“高效低耗课堂教学”,让每个学生在课堂上都动起来,从培养良好的学习习惯和激发兴趣入手,使他们在课堂上都有不同程度的提高,为今后进一步的学习打下坚实的基础。 2、在平时教学中重视培养学生认真细致的学习习惯,养成认真审题、准确作答的考试习惯,这其实也是学生的一个基本素质,它将使学生受益终生。 3.教会学生学习方法,提高计算能力。学生掌握“活”的方法,将有助于提高计算解题的能力。 4、加强培优补差工作,重视对后进生的教学问题。以个别辅导为主,不断发掘其闪光点;对他们以欣赏、鼓励为主,从信心、方法、心理上等非智力因素方面加以引导。对他们多启发,课堂多提问,课后多辅导,从培养其学习兴趣入手,逐渐引导其步入学习的正轨。

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