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1、三年级下册第10课有趣的蛋壳造型汉 河 小 学 学 科 课 堂 教 学 设 计 一次教学设计 教学内容:10、有趣的蛋壳造型 教学目标: 知识：感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。 技能：运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。 教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。 教学难点: 蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。 二次教学设计 三次教学设计 学法指导:讲授法、讨论法 教学准备：有关生活日用品、课件、各种工具和材料。 教学过程： 一、激趣导入 师：这节课老师给同学们带来了几位好朋友，想不想知道是谁？瞧，他们是谁？你们喜欢他们吗？是我们最喜
2、欢的哪部动画片里的人物？同学们你能猜猜他们是用什么材料做出来的吗？ 师：同学们的眼睛可真亮，这节课让我们一起把这小小的鸡蛋壳变成各种各样有趣的造型！ 二、感受蛋壳，探究新知 1、瞧一瞧，看一看，老师手里的这枚蛋壳像什么？能做成什么？ 生：像脸、像球、像太阳人物、动物等造型。 师：同学们的想法都非常的巧妙、非常的棒！老师都被你们的奇妙想法吸引了！ 2、出示一组蛋壳造型作品，并提出问题： 想一想，这些蛋壳造型由几部分组成？可以把蛋壳看做人物或动物的什么部位？举例说明。 用了什么材料？制作中运用了哪些不同的表现方法？谁能来试着说一说。 他们的面部表情和服饰装饰分别运用了哪些创作手法？怎样才能使作品更
3、生动呢？ 小结：着重对面部神态进行深入刻画，添加头饰、帽子、道具、装饰图案使形象更加鲜活、生动。 三、教师示范 老师也想试着来设计个有趣蛋壳造型，老师想把蛋壳装扮成一个财神的形象。 教师示范财神的做法 ，并请一个同学上台一起合作。 1、剪出嘴巴、眼睛、胡子，逐一粘贴上，注意颜色的搭配，引导学生说出如何让耳朵贴牢） 2、制作身子。 3、蛋壳和身体怎样更好的固定？ 4、学生观察并深究：纸托的长短、大小和作品的造型有什么关系？ 5、瞧，在同学们的帮助下老师完成了财神的造型，谁能帮老师总结一下在制作过程中我们都运用了哪些制作方法:剪 贴 卷 折 粘。 四、 欣赏用各种废旧材料制作的蛋壳造型 蛋壳不仅可
4、用用彩纸装饰,还可以用其他材料来制作.(课件出示图片) 五、艺术实践 大家开动小脑筋发挥你的想象力，用蛋壳、彩纸、废弃物等材料做一个神气活现的小工艺品吧。注意底座要制作得结实又美观。 教师辅导要点： 1、造型有趣，富有创意。 2、添加的道具少而精，是造型更加生动有趣。 六、展示评价 同学以小组为单位，展示作品，看谁设计的蛋壳造型形象即概括夸张，又生动有趣？介绍自己的作品名称，然后讲故事。 七、艺术拓展 蛋壳不仅小巧而且易碎,但艺术家们却能把蛋壳变成精巧的艺术品. 课件播放图片 (1)欣赏18世纪俄国皇家彩蛋.早在18世纪俄国皇帝就命令艺术家们在蛋壳上雕刻花纹,并镶嵌金银珠宝,送给他的皇后. (
5、2) 欣赏蛋壳雕刻艺术 这是一位外国的艺人,他在复活节的时候为自己孩子和家人的蛋壳打扮一番,表达了关爱和祝福的方式。 (3) 欣赏民间艺人的蛋壳绘画作品(小蛋壳绘出五彩世界) 还有些画家在上面画出各种彩图。 同学们，这些蛋壳工艺品精美吗？你是不是已经被它的魅力所深深吸引？请你课后继续探讨蛋壳艺术！ 八、教学反思： 我认为我这节课有趣的造型教学效果良好，学生都以饱满的热情积极主动的参与到课堂活动中来，使课堂气氛热烈。能利用手中的鸡蛋壳、乒乓球设计出造型各异的工艺作品，具有创新精神。能说出自己制作的作品的名字和特点，教师教态自然亲切，具有亲和力，对学生的优点能给予表扬和鼓励，讲解思路活跃，方法新颖，学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，能引起学生积极思维，收到很好的效果。 学生在制作的过程中，对设计小摆设形象方面有一定的局限，这方面我对学生的引导应该在分成动物、人物、神话传说人物的基础上，还要参照语文课中寓言故事或其他课外读物中的形象，拓宽设计思路使蛋壳形象更贴近学生生活。学生在组织语言、概括问题方面应增强锻炼，制作时凭两个人还是时间有点紧，我应该在小组分工合作上再进一步锤炼、推敲，来提高课堂效率。 一次教学反思： 二次教学反思： 三次教学反思：
