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1、三年级数学上册教学计划三年级数学上册教学计划 一、学情分析 经过两年的小学生活， 孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 二、教材分析 本册教材共分三个领域，八个单元。 数与代数 1第一单元“混合运算”。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先
2、算括号 里面的”运算顺序， 能根据这些运算顺序计算有关问题， 并能解决一些实际问题。 2第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和 加减混合的计算方法； 养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能1 运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 3第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的 知识解决简单实际问题的能力。 4第六单元“
3、乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和 连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 5第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识年、 月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入 24 时记时法的必要性，认识 24 时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观 念。能解决一些简单的实际问题。 6第八单元“认识小数”结合购物的具
4、体情境初步理解2 小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 空间与图形 1第二单元“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察立体图形。发展 学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。 2第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方 形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。 数学好玩 本册教材在数学好玩中安排了 “校园中
5、的测量” “搭配中的学问” “时间与数学”三个专题活动，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算3 和验算。 2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3初步认识简单的分数，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估
6、计一些物体的长度，并会进行测量。 5认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 4 7能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
7、心。 9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 四、教学重点： 图形的周长、用竖式计算乘法及能判断平年和闰年；体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法,培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。 五、教学难点： 运用所学知识解决实际问题，算法的多样化。 六、提高教学质量的具体措施 1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。 2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的 体验。 3.引导学生揭示知识间的联系，探索规律。 5 4.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和
8、习惯，尊重学生个体 差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。 6.注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。 7.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8.加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。 七、课时安排 周次 时间 教 学 内 容 教时 备注 1 9.1-9.2 小熊购物 买文具1、过河1、练习一1、 2 2 9.5-9.9 第一单元测试评讲3 看一看3 5 3 9.12-9.14 3 9.15-9.17中秋节假 6 单元测试与评讲3 4 9.19-9.23 5 捐书活动 2
9、 运白菜 2 5 9.26-9.30 结余多少钱1 里程表2 5 6 10.1-10.7 国 庆 节 长 假 练习二2 7 10.8-10.14 单元测试与评讲3 小树有多少棵2 需要多少钱2 7 本周7天 8 10.17-10.21 5 丰收3 植树1 9 10.24-10.28 练习三2 整理与复习2 单元什么是周长 2 5 10 10.31-11.4 5 测试与评讲3 长方形周长2 11 11.7-11.11 5 练习四3 7 单元测试与评讲3 12 11.14-11.18 5 蚂蚁做操2 去游乐园 2 13 11.21-11.25 乘火车2 去奶奶家1 05=？ 2 5 14 11.28-12.2 买矿泉水3 练习五 2 单元测试与评讲3 5 15 12.5-12.9 5 看日历2 一天的时间2 16 12.12-12.16 时间表1 数学好玩 2 单元测试与评讲3 5 17 12.19-12.23 5 文具店2 货比三家2 存零用钱1 18 12.26-12.31 6 本周6天 寄书1 能通过吗 2 8 练习六1 19 1.4-1.6 3 单元测试与评讲 2 练习2 20 1.9-1.13 1.1-1.3元旦假期 总复习3 总复习 5 21 1.16-1.20 统考 教 导 处 检 查 9
