三年级科学期中考试质量分析.docx

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1、三年级科学期中考试质量分析三年级科学阶段性检测质量分析-河口小学赵西明 一、 基本情况 三年级共有27人参加考试,优秀18人,及格25人, 最低分8分 ,最高分46.5分,总分1106分,平均分40.96. 二.试卷分析: 从试卷的内容来看,注重基础知识和基本能力的考查。注重科学实验和科学方法的考查。关注科学新成果,注重理论联系实际。从知识难度来看,难度适中,没有偏、难、怪题,符合本册教材的教学意图,能比较准确的检测出学生知识掌握情况和教师的教学情况。本试卷共有四个大题,第一大题讲科学关键词填入科学思维导图中,第二大题是选择题,第三大题是实验对对碰,第四大题是我有问题千千问。 三、试题分析 1

2、.试题内容好,题型全面广泛,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力;科学推测问题是考察学生的分析和理解能力,因此这份试卷基础中含有灵活,灵活中有考察基础,试题出的比较好。 2.试题亮点:试题难易程度适合全体学生,教育的目的在于面对全体学生,面向学生的每一方面,注意了坡度的平缓,试题的低中难题分布恰当。在有限的时空,更加全面了解学生的学习历程,掌握学生在数学方面的现有水平,力求内容充实,既有广度又要有深度,严格控制“送分题”,充分发挥了试卷的评价性。考察知识点虽有叠加而不越纲,一题多考而不超标,确保难易适度,基本适合中等及中等偏上的学生作答。 3、得失分原因分析: (1)回顾科学知识.由于时间紧,没有给学生回顾总结每一单元所学知识,所以正确率不是很高,灵活记忆力好的学生做的还好. 观察提出问题,第一小题做的还可以,平时讲过,第二小题学生做的不好. .分析实验现象,失分较少. .解释自然现象, 属于发挥题,看学生平时对知识点掌握情况。部分学生答的不好。四.今后的措施 1自觉学习新的教育理论,不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研课程标准、新的教材.学习新的知识,不断充实自己。 2加强复习,提高理解力。 3多给学生提供运用知识的机会,运用的过程有助于加深理解。 4.多给学生动手做实验的机会,学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理,光凭教师的讲解演示是不够的.

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