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1、三年级科学有趣的磁铁游戏教学设计 有趣的磁铁游戏教学设计 大象版小学科学三年级下册第三单元第二课有趣的磁铁游戏。 1、知识与技能目标：让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。 2、过程与方法目标：能相互配合，用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 3、情感态度与价值观目标：激发学生探究科学的兴趣，培养他们探究问题的能力，增强把学到的知识应用于生活的意识。 重点：指导学生认识磁铁性质，运用磁铁性质进行磁铁游戏。 难点：在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。 1、教具准备：磁铁、课件、蝴蝶模
2、型、花丛图、学具塑料包等。 2、学具准备：活动记录表、各种各样的磁铁；细绳、铁钉、大头针、曲别针、木块、泡沫塑料、两片大小不一的纸、新版的1角硬币、橡皮等。 一、以情激趣、揭示课题 教师出示教具：一只花蝴蝶.问：同学们，老师手里拿的是什么啊？ 学生回答后问：老师能让这只蝴蝶在花丛中自由的飞翔，你们信不信？然后出示花丛的教具，让蝴蝶在花丛中移动。 师问：老师是怎么让这只蝴蝶在花丛中飞翔的，你们想知道吗？秘密就在这里。 师问：那么为什么带有磁铁的蝴蝶不会掉下来呢，今天我们就通过一些有趣的磁铁游戏来发现秘密所在吧。 教师通过磁铁玩具的表演，组织学生进行猜测与交流，引出磁铁。以激发学生的研究兴趣，有利
3、于开展探究活动。 二、观察交流，实验探究 1、认识各种磁铁 师：一提到磁铁，相信大家都玩过，你们平时都玩过什么样的磁铁呢？ 学生回答。 师：同学们可真善于观察呀，发现了磁铁有这么多形状，那我们给这些磁铁起一个名字吧！ 课件演示各种磁铁，老师说出每种磁铁的特点。 师：上面所出示的磁铁虽然形状各不相同，但它们都有着相同之处，请同学们仔细观察一下，说说看。 学生答：颜色不同，上边标的有不同的字母等。 师：那么，我们把标有S的这一端叫做磁铁的S极，把标有N的这一端叫做磁铁的N极。 师提问：磁铁有极，它们分别是极和极。生答，师板书。 2、实验探究小组合作，在玩中学 师：认识完各种磁铁了，下面咱们就要通过
4、3个游戏活动来探究磁铁的奥秘吧。在这三个活动中，我们都必须做到哪些呢？： 磁铁比较脆容易断，做实验时要注意保护好实验器材。 每个游戏活动都有相应的材料袋，用完的实验材料要及时地整理好，要物归原处。 每个游戏活动做完后，请填好活动记录。 学生齐读一遍。 师：能做到吗？现在让我们开始第一个游戏磁铁找朋友 游戏一：磁铁找朋友 师：每个小组的学具袋里都装有“活动一”的材料，里面装有这些材料，大家先想一下，这么多材料里面有哪些东西能够被磁铁吸住？，是不是这样呢？下面咱们就一块来试试。 在做游戏之前，咱先说一下游戏的要求： 所需材料：游戏的材料包。 活动要求：1、两人做实验 2、一人汇报实验结果。3、一人
5、填写活动记录。 师：看哪个小组分工明确、做的最好。 学生亲自动手操作，观察，总结。小组汇报实验结果。 师小结：磁铁能吸铁做的东西。我们把磁铁的这种本领叫磁性。 师：根据刚才的实验收获，请判断一下，下面哪些材料能被磁铁吸住？ 游戏二：磁铁争夺赛 师：我们现在已经知道了磁铁有磁性，那磁铁各部分的磁性强弱相同吗？我们怎样才能证明呢？ 师：对！ 师：问：我不用手拿就能把这个磁铁上的针取下来，你们相信吗？。 师：同样是两根条形磁铁，为什么我拿第二根的一端就能把第一根磁铁中间的大头针吸掉呢？ 师：究竟是不是这样呢？只有自己真正动手实践了才能得出正确的结论。 出示游戏要求： 所需材料：游戏的材料包。 活动要
6、求： 1、先用蹄形磁铁或条形磁铁的两端分别去吸大头针；再用中间去吸引大头针，看哪部分吸引的大头针多。 2、两人做实验，一人汇报结果，一人填写活动记录。 学生分组实验、汇报 师板书实验结论：同极相斥、异极相吸。 过渡：通过以上的3个游戏，你知道了磁铁的哪些知识？ 游戏三：磁铁碰磁铁 师：我们已经知道了磁铁的磁力各部分各不相同，如果让一磁铁两端去碰另一磁铁两端，他们会一直友好地在一起吗？想知道答案吗？那就让我们一起进入第三个游戏“磁铁碰磁铁 ”。 出示游戏要求： 所需材料：两块条形磁铁、一根线。 活动要求：1、一位同学用线将一块磁铁从中间吊起来，待静止。 2、另一位同学拿另一块磁铁的N极、S极分别
7、去接近第一块磁铁的N极、S极。 3、第三人汇报结果。最后一位同学填写活动记录。 学生分组实验，汇报 师：看看我们的实验记录，你发现了什么？ 过渡：通过以上的3个游戏，你知道了磁铁的哪些知识？ 4、生活中的应用。 师：同学们已经了解了磁铁的性质，下面让我们放松一下了解一点小资料吧！背景音乐 师：我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家，“司南”就是我国劳动人民利用磁铁的实例。 师：磁铁在生活中有着广泛的应用，在我们的生活中，还有很多利用磁铁来解决问题的例子。 老师也搜集了一些例子： 师：课下让我们继续调查、了解磁铁的用途，写一份调查报告。 三、拓展运用，解决问题 师：咱们在利用磁铁做游戏时，不仅要知道磁铁的性质，还要学会利用所学的知识解决一些生活问题。 解决问题：如果我们的曲别针不小心掉到盛水的杯子里，既不能把水倒掉，又不能用手直接取，你有什么好办法取出曲别针吗？ 四、总结评价，联系生活 这节课大家通过自己的观察和发现掌握了磁铁的特点，表现的非常好，老师特别的高兴。但是大家还记得前面老师拿的那只会飞的蝴蝶吗？为什么老师能控制蝴蝶在花丛中飞舞？谁能解释一下？ 对了，这就是利用磁铁的性质做的一个小游戏，课下的时候大家也可以试着用磁铁自己来设计一些小游戏，看谁设计的最棒！ 有趣的磁铁游戏 磁铁有两极：S极和N极 磁铁只能吸用铁做的东西 磁铁的磁力：中间小、两头大 同极相斥，异极相吸
