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1、三年级第一学期第三单元练习11、瀑布 1、写出“瀑布、仰望、珍珠的屏”中加点字的正确读音。 2、了解作者听到、看到和想到的内容。 3、理解仰望的意思并造句。 4、积累表示“看”的词语和描写瀑布的诗句。 一、 基础 1、给下列加点字标上正确的读音。 瀑布 仰望 珍珠的屏 2、根据课文内容填空。 还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像 ，又像 。终于望见了瀑布的全身！我看见 。站在瀑布脚下仰望， 。时时来一阵风，把它吹得 、 、 。 3、理解词语意思并造句。 仰望表示： 造句：仰望- 二、 拓展 1、除了“仰望”你还能再写几个表示“看”的词语吗？词语中不能出现“看”字。 2、你知道还有哪些诗句是描写
2、瀑布的吗？请摘录一句。 12 天鹅的故事 1、写出“窟窿、怔住、腾空而起、震颤”中加点字的正确读音。 2、正确书写“啸”、“陷”。 3、结合课文内容理解天鹅三次啼叫的含义。 4、积累文中最令人感动的句子，并正确抄写。 5、积累描写风的词语 6、联系上下文想象“天鹅们怔住了”，它们可能想些什么。 1、写出下列词语中加点字的正确读音。 窟窿 怔住 腾空而起 震颤 2、在方格中正确书写“啸”、“陷”。 3、根据课文内容展开合理想象，完成填空。 一群天鹅落在湖面上，“克噜克哩”地啼叫着，好像在讨论：“ ” 湖面上传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“ ” 天鹅不时发出胜利的欢呼声
3、：“克噜克哩克哩！”，好像在说：“ ” 4、课文哪些内容最让你感动？摘录一处，正确抄写在下面横线上。 二、拓展 1、写出几个描写风的词语 北风呼啸 2、“别的天鹅似乎怔住了”请你联系上下文，说说别的天鹅为什么好像“怔住了”，它们可能是怎么想的？ 13 海底世界 1、正确辨别“打鼾、蕴藏、海参”中加点字的读音。 2、联系上下文理解“宁静”、“窃窃私语”的意思。 3、了解海底动物的活动方式，从课文中找到有关内容完成表格。 4、抓住特点，介绍一种自己感兴趣的海洋生物或者用先概括后具体的方法将海底动物的活动方式写下来。 一、基础 1、请给加点字选择正确的读音，用“”表示。 打鼾 蕴藏(yn wn) 海
4、参(shn sn) 2、联系上下文解释下列词语。 宁静 窃窃私语 3、从课文中找到有关内容，并填入下在的表格中。 动物 海参 梭子鱼 乌贼和章鱼 有些贝类 靠肌肉收缩爬行 活动方法 二、拓展 1、用先概括后具体的方法将海底动物的活动方式写下来。 2、你对哪一种海洋生物最有兴趣？请你抓住特点用几句话介绍一下。 14、小狗杜克 6、写出“野餐、风驰电掣、一刹那、殷红”中加点字的正确读音。 7、先理解“掣”、“恙”，再理解“风驰电掣”、“安然无恙”的意思。 8、积累“蹿”、“咬”、“拖”、“奔”、“扒开”、“趴”等动词并正确填入句子中。 9、抓住动作用几句话介绍车祸时的情况和小狗杜克的表现。 一、基
5、础 1、写出下列词语中加点字的正确读音。 野餐 风驰电掣 一刹那 殷红 2、查字典理解带点字，再理解词语的意思 风驰电掣： 安然无恙： 3、根据课文内容，正确填入动词。 突然，黑影一闪，小狗杜克上了铁路。它一口住尼科的尿面，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科出了轨道。 玛丽着，她拼命向铁路，开人群。 二、拓展 尼科被杜克从车轮下救了下来，这惊险的一幕玛丽并没有看到，如果你是人群中的一员，请你用几句话介绍车祸发生的瞬间和小狗杜克勇敢的表现说一说，注意抓住动作。 15 走路的奥秘 1、正确选择“秘、窜、觑”组成词语。 2、了解蚂蚁走路的奥秘和发现奥秘的步骤。 3、质疑生活中的现象，并试着解答。 一、 基础 1、选择正确的字填入括号组成词语。 秘 密 蹿 窜 觑 虚 奥 逃 面面相 2、 3、根据课文内容回答问题 提问：蚂蚁走路的奥秘是什么？ 回答： 提问：我们是怎么发现蚂蚁走路的奥秘的？ 回答： 二、拓展 生活中一定也有很多现象是你不了解的，比如“为什么先看到闪电后听到雷声？”。提出一个问题，并试着解答。 提问： 回答：
