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1、三年级第三单元复式统计表“五学”教学模式 / 宁都三小导学案 / 课题：复式统计表 总课时序号：14 编写人：宋志华 审核人： 教学内容 教材第36、37页的例1及练习八第1、2题。 课时序号 1 教学目标 1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。 2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统一方法，发展统计观念。 3、让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。 认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析。 师生活动 1、我们以前已初
2、步了解了有关统计的一些知识，谁能说说在绘制统计表前要做哪些工作？绘制一张简单统计表的一般方法是什么？ 二次备课 教学重难点 教学流程 复习导入 2、统计表的作用很大，有时一张简单 统计表不能全面地反总问题，这时就需 要绘制较复杂的统计表。 目标导学 1、两张统计表包含哪几项内容？有什么共同点？ 2、两张统计表怎样合成一张复式统计表的？ 3、(1)复式统计表包含哪几项内容？男生最喜欢哪种活动的人最多？女生 呢？(3)参加调查的一共有多少人？ 你对调查的结果有什么看法和建议？ 4、复式统计表有什么优点？ 5、你觉得什么时候用单式统计表？什么时候用复式统计表？ 学生根据“目标导学”进行自学。 学生以
3、小组为单位在课前进行调查并 完成相应的表。 自主探学 “五学”教学模式 / 宁都三小导学案 / 合作研学 学生小组内对照各问题进行探究交流， 。 1、两张单式统计表包含的内容是一样，调查的活动也是一样的。 2、利用课件展示合并过程。 3、重点介绍表头：要表示三个项目，数学上有一种特殊的表示方法，分成三格，上格表示活动项目，中格表示人数，下格表示性别。 同时师对横栏、纵栏及表中的内容作简要的介绍，象这样的统计表我们叫它复式统计表；从表中获得的信息。 4、复式统计表在分析和比较多个数据时，更加简单和方便 展示赏学 检测评学 1、学校开展兴趣小组活动，有计算机小组、篮球小组、舞蹈小组、田径小组。你想参加哪个小组的活动，我们一起来做个统计吧。 怎样才能又快又准确的统计出我们班级的人数呢？ 生举手表示，师来数一起完成统计表。 师：通过大家的努力我们完成了这张统计表，现在我们根据这张统计表来回答下列问题。 出示： 我喜欢小组。 我们班级参加计算机小组的有人。 我班参加小组的人最少。 你还能提出什么问题？ 2、完成练习八第1、2题。 板书设计： 复式统计表 复式统计表的表头分成三格，上格表示活动项目，中格表示人数，下格表示性别 复式统计表在分析和比较多个数据时，更加简单和方便
