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1、三年级语文16找骆驼导学案港南区八塘镇中心小学三年级语文上册导学案 课题：16*找骆驼 班级： 学习目标： 1.我学习分角色朗读课文，读出人物的不同语气。 2.我能理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。 3.我要培养仔细观察与认真思考的习惯。通过学习，感悟“在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理。 学习流程： 一、自学生字词 1.我会自由朗读课文，能读准字音，读通句子，结合上下文来理解课文中的一些词语。 2.根据阅读提示思考课文内容，明确学习任务，把提示中我要解决的问题用“_”画出来。 3.我觉得易读错的字： 4.我能找到课文里的优美词语： 二、初读课文，理清文章脉络。 1.通过
2、品读课文，我知道课文写的是_ 走失了一只骆驼，_在没有看见过骆驼的情况先下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人_ 的故事。告诉我们要学会多观察、多思考，才能找到解决问题的方法。 2.我还知道了： 三、细读感悟，入情入境。 1.我会初读课文思考：商人丢失的骆驼有什么特点？用“_”画出有关句子读一读。 2.商人究竟走失了一只什么样的骆驼？商人最后又是怎样找到骆驼的？找出句子和同学们分享。 3.我知道文中“果然”一词说明了什么？ 4.讨论“老人没有看见商人丢失的骆驼，怎么会知道这头骆驼的特点呢？”。 5.我读了这个故事后受到的启发是： 四、拓展延伸，品味人生。 1 小组： 学习小主人： 1.课后自由组合，设想故事中人物的神态、动作、语言特点，创作表演课本剧。 2.说说自己用心观察，认真思索获得的发现。 一、我能给带点的字选择正确的读音打“”。 骆驼 驮着米 愤愤地 着急 收藏 别哄我 二、我能填写适当的词。 _ _ _ _ 的骆驼 _ 的树叶 _ 的脚印 _ _ _ 三、根据课文内容填空。 老人知道骆驼的左脚有点跛，那是因为_ _ _ 。 老人知道骆驼的左边驮着蜜，右边驮着米，那是因为_ _。 老人知道骆驼少了一颗牙齿，那是因为 。 四、自由组合或以小组为单位互相讨论，合作填写下表。 老人看见了什么： 知道了什么： 学习收获： 2
