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1、三年级语文下册21太阳教学设计 刘国强21.太阳 重坊镇中心小学 刘国强 教学目标: 1.知识与技能：认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。 2.过程与方法：朗读课文，背诵最后一段。学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。 3.情感态度与价值观：了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。 教学重、难点: 了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 教学方法： 小组合作交流 教学准备： 学生练字卡 表格 PPT课件 教学过程： 一、预习探究： 1、出示“后羿射日”图片，同学们看到这幅图，你想到了哪个神话故事？能讲给
2、大家听听吗？学生讲述后羿射日的故事。 后羿真的能把太阳射下来吗？今天我们一起学习第21课太阳，一起去探索太阳的奥秘。 2、后羿是否真的能把太阳射下来呢？要想知道答案需要我们来一起认真的自由读课文，读的时候注意： 边读边画出文中的生字词，不懂的地方自己想办法解决；思考后羿射不到太阳的原因。 二、合作交流： 1、传说天上有10个太阳，这是个太阳把大地晒得寸草不生，我们要想办法解决掉他们？出示生词：庄稼、生存、蔬菜、野兽、摄氏、繁殖、杀菌、抵得上、治疗、预防，生自由读这些词语。 2、谁愿意当后羿将其中的九个太阳射下来。指名读生词。 3、天空中只剩下一个太阳了，这个太阳特别重要。指导书写“氏”，并与“
3、纸、低、底、抵”进行比较区分。 4、后羿究竟能不能射下太阳呢？我们一起从文中找找答案。 三、品读体验： 1、自由读1-3自然段，找一找后羿射不到太阳的原因，并完成表格。 特点 远 大 热 1.5亿公里 130万个地球才抵得上一个太阳 表面温度6000摄氏度，中心温度是表面的2500倍。 数据 A、作者用一系列的数字来说明太阳的特点，这种说明方法叫“列数字”。用上这些数字有什么好处呢？我们来比较两个句子。 太阳离我们有1.5亿公里远。 太阳离我们很远。 哪一句好？为什么？体会列数字的作用：使表达更具体、准确。 我也会说这样的句子：今天的作业很多。用上列数字的方法写一写。 B、1.5亿公里究竟有多
4、远，你能想象得到吗？作者为了让我们更清楚这个距离，给我们举了什么例子？举例子的作用：表达更清楚、明白。 C、是啊，太阳离我们那么远，箭哪能射得到呢？这是个什么句？谁能把它变成陈述句。 D、太阳不仅离我们很远，而且很大很热。下面自学2、3两个自然段，画出能体现太阳这两个特点的句子。 130万个地球才抵得上一个太阳。 “抵得上”是什么意思，你能把它换一个说法吗？ 太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。 是啊，太阳那么热所以说：“太阳会发光，会发热，这是个大火球。”这个句子用了什么修辞方法？可是在说明文里我们要给它换一个名字叫“打比
5、方”。 现在你知道后羿能否射到太阳的原因了吗？用上“因为-所以-”说一说。 因为 ，所以 。 2、虽然太阳离我们很远，但是它与我们的关系依然很密切。默读4-7自然段，想一想：没有了太阳，我们的生活将会变成什么样？太阳给我们带来了什么？ A、默读后，小组交流讨论。 B、推选代表交流汇报。 太阳与动植物的密切关系： 如果没有太阳，地球上就不有植物，也不会有动物。 太阳与煤炭的关系： 煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 太阳与云、雨、雪、风形成的关系： 妈妈很喜欢晒被子，你知道为什么吗？因为太阳光有杀菌的能力。 3、总结：是啊。太阳与我们之间的关系是如此密切，所以课文最后一句话说：如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 四、巩固延伸： 1、想象一下，如果世界没有了太阳将变成什么样? 如果没有了太阳， 。 如果没有了太阳， 。 如果没有了太阳， 。 2、太阳离我们有1.5亿公里远，那么是不是我们离太阳越近越好呢？课下读读选读课文6妙不可言的位置去探寻更多关于太阳与地球的奥秘吧！ 板书设计： 远 列数字 特点 大 举例子 热 打比方 21 太阳 动植物 关系 人类生活 天气变化 防治疾病
