《三年级语文下册《月球之谜》集体备课教案表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册《月球之谜》集体备课教案表.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、三年级语文下册月球之谜集体备课教案表丹江第二小学有效课堂教学教案 学科： 第 册 时间 年级 三年级 地 点 授课内容 丹江二小大队部办公室 22、月球之谜 参与人员 课 型 杨腾、吴林富、王崇芬 讲读课 讨 论 目 标 1、有感情的朗读课文，通过网络自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。 2、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的未解之谜。 3、积累与月亮有关的诗句。1、有感情的朗读课文，通过网络自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。 2、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的未解之谜
2、。 3、积累与月亮有关的诗句。 讨 论 结 果 经过反复实践，大家一致认为，本设计方案切合实际，科学有效，值得推荐。 教学思路 第一课时 一、创设情境，激趣导入 1. 学生交流课前搜集的资料。 2. 观看人类第一次登上月球的纪录片，相机板书课题。 二、初读课文，自主学习生字词 1. 自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。 2. 课件出示带生字的词语，学生在小组内认读。 3. 鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。 学生能解释的请学生解释，不能解释的，指导学生边学课文边理解。 4. 游戏：猜一猜。 从学生的描述中猜测他讲的是哪个词语。 三、整
3、体感知，展示朗读 1. 学生自由朗读课文，说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。 2. 找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。 3. 小组合作，展示朗读。 四、理解词语，书写生字 1. 读课文过程中，相机指导理解词语。 丹江第二小学有效课堂教学教案 学科： 第 册 2. 指导书写词语“悬挂”“奥秘”“努力”“估计”中所含生字：悬、奥、努、估。 第二课时 一、回顾课文内容 默读课文，说说课文主要讲了什么内容。 二、小组合作，探究感悟 1. 小组选择感兴趣的“月球之谜”进行探究性学习。 我们最感兴趣的月球之谜是 ； 我们要找到相关的段落读一读； 让我们合作
4、划出重点词句； 你所选择的月球之谜是否已解开？ 2. 各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累。 3. 在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。 三、拓展延伸，鼓励质疑 1. 课文中提到了许多有关月球的知识，还有令你费解的吗？ 2. 你所提的问题人类是否已经解开？ 如有学生知道可当堂解决，如不了解，鼓励学生课余查阅资料。 四、指导写字 引导学生比较“菌”“藻”，书写“菌”“藻”“项”“遐”。 五、积累词语 鼓励学生课余把词语表里的词语及课文中喜欢的词语或句子抄写在积累本上 重、难、考点提升 教学重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了哪些未解之
5、谜。 教学难点：利用资料交流、古诗句积累和想象力等手段，引导学生感受月球的魅力，同时引导他们发现问题、提出问题。 教具准备：分组卡片、主题网站、月光奏鸣曲、春江花月夜 教学反思 丹江第二小学有效课堂教学教案 学科： 第 册 这个主题活动，我们始终贯穿着这样几个问题的设计，在学生的头脑中形成一种思维的框架，那么将来无论做什么事情如果都能受到这种思维的启发，相信这就是一种良好的思维习惯，继而有利于养成良好的学习习惯。 1、你知道什么？关于月球的知识你了解多少，是对以前知识的一个积累和概括。 2、你想知道什么？培养学生提出问题的习惯。 3、你怎样知道的？对于学习的方法和途径的认识。 4、你学到了什么？总结学生经验。 教师在设计问题的时候要注意层次性，遵循学生的认知规律，关键要设计好基本问题，基本问题的设计要体现高级思维的训练，比如教师在设计“科学进步探索+”就是要培养学生利用自己掌握的知识经验和具体事例从不同角度和层次认识问题和分析问题。 丹江二小有效课堂教学教师集体备课记录
