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1、三年级语文上第三单元复习及练习三年级语文上三单元单元复习及练习 一、生词 jn xn x wn y rn fi w pn mn bn po du dn d jn sh s qin h wn hun xn zho chu tu sn q m fn j x qn lin li y shn zi yn r yu pio lin shun sh zi xin z b lu q wi xin tin lin shi ji jn yu lin lin yn sh fn shu cn zhun chn jn xi x y mi l z yo shi chn zhe l b w ci bn fn xin li
2、 y shn 二、多音字组词 磨 mm 坊 fnfn扇 shnshn 三、课文理解 9古诗两首 1、默写两首古诗。 夜书所见：萧萧 ， 。 知有儿童 ， 。 九月九日忆山东兄弟： ，每逢 。 遥知 ，遍插 。 2、词语解释 萧萧：指风声。 挑：捉。 篱落：篱笆。 九月九日：重阳节。 山东：华山以东，指王维的家乡。 独：单独。 异乡：他乡 逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遥：遥远。 3、古诗意思 夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。 九月九日忆山东兄弟：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家
3、乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。 第九课的两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。 南宋诗人叶绍翁和夜书所见先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷这情又被一种亲切之情所代替。 九月九日忆山东兄弟是一首抒写乡情的千古绝唱，任教是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名，恰逢重阳佳节，任教孤身漂泊于繁华的京城，倍感孤单，非常思念家乡的人。 10风筝 1、背诵全文。 2、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的
4、风筝？ 3、课文的写作顺序 4、学了本文，我感受到孩子们的心情变化： 5、找出课文中描写心情的词语 6、抄写一些描写心情的词语 11秋天的雨 1、背诵全文。 2、课文按的结构写作，每段都是。 试着找一下总写的句子。 3、课文从哪三个方面写秋雨的？ 4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？ 12听听，秋的声音 1、我会读： 手臂 振动 歌韵叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆 2、你在诗中听到了哪些秋的声音？ 语文园地三 1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。 2、我的发现：会写表示颜色的词语 ABB格式表示颜色的词语： 红通通 白茫茫 白花花 黑乎乎
5、黑漆漆 绿油油 黄澄澄 3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。 比如，美丽的花朵，快活地唱歌。 4、背诵“读读背背”和花鸭和彩霞 练习： 一、比较组词。 导 遍 逢 佳 异 篇 峰 住 亿 遥 依 精 忆 摇 衣 清 二、按课文内容填空。 1、“知有儿童挑促织”中“挑”读 ，在诗中的意思是： 2、夜书所见是 诗人 在 季的夜晚，听到 ，看到 ，他深有感触，写下：萧萧 ，其中描写儿童活动的诗句是： 。 3、 代诗人王维17岁时孤身在长安，恰逢 节，这让他倍感孤独。不由得想起了 ，于是写下了九月九日忆山东兄弟： 诗中的“ 。”一句，常被远离家乡的人所引用。 4、我们
6、去放风筝。一个人用手着，另一个人着线，在远远的地方，好声“放”，那线，风筝就，高过树梢了。牵线人起来。风筝，在空中着，我们，在田野里。 5、“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。”初读这句话时，可以推测“憧憬”和 的意思相近。查字典后可以知道“憧憬”的意思是： 。“我们依然快活，把它叫做幸福鸟。”这句话中“依然”和 的意思相仿。 三、按解析写词语。 1、形容十分吃惊，吓得变了脸色。 2、形容多次呼唤，一再催促。 3、低着头，神情沮丧泄气。 四、把下面的句子写成比喻句 1、阳光照射下的湖面闪闪发光，像 。 2、孔雀的尾巴都展开了，五彩缤纷的，像 。 3、深秋，柿子熟了，挂在树上，像 。 五、把错
7、乱的句子排成一段通顺的话，并把序号填表在括号里。 ( )果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。 ( )下午真闷热，天边的乌云推到头顶。 ( )可是，一会儿便雨过天晴。 ( )一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。 ( )又是一个亮堂堂的天地了。 六、阅读语段。 (1)风筝 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，随着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一拍头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。 风筝为什么会断? 哪几个词写出我们失去风筝时的心情? (2)秋天的雨(节选) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚牧邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 抄出两个比喻句。 文中“田野像金色的海洋”说明什么?
