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1、三年级语文下册句子排列复习 排列句子顺序： 句子的顺序都是有规律的。一般按事情的发展顺序，时间，空间，总分顺序排列。 1、按事情发展的顺序排列：有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 2、按时间先后顺序排列：对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 3、按先总述后分述的顺序排列。 4、按空间推移的顺序排列。所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。 句子排列五步骤：1、粗读知大意：将句子粗略地读
2、一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么这样能使我们把握住排列时的总方向。 2、细读找顺序：仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。 3、精读巧排列：我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。 4、朗读细审定：我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？ 5、品读活运用：最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。 此外，可根据这种
3、方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。 这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。 排列句子，在括号里写上序号。 一 我捡起一片黄叶往眼上一罩，呵，真是一片金黄的世界。 一阵秋风，不仅把夏天送走，而且带来了金黄的乐趣。 我在树下做作业，槐树不停地把它那黄黄的“头发”抖落在我的作业本上。 房是黄的，树是黄的，就连那橙红色的柿子都成了桔红色的了。 院子里的槐树叶子黄了，在秋风的轻拂下慢慢摇动，显得更苍老。 我用它做了标本，作为一次自然作业，老师还给我打了满分呢！ 二、 他想，这是谁丢的，真不讲卫生， 他看见地上有一团白白的东西。 忽然，他看见有几个小同学在
4、打扫操场，争做好事。 下课了，小明在操场玩。 他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团纸。 想着，他就若无其事地走开了。 走近一看，原来是一团纸。 三、 小树请青蛙给它治病。 小鸡说：“我只会给青菜捉害虫。” 最后，小树请啄木鸟给它治病。 青蛙说：“我只捉稻田里的害虫。” 小树病了，请小鸡给它治病。 啄木鸟答应了它的要求。 四、 一位解放军叔叔发现雨中走着一位抱小孩儿的妇女。 一天，突然下起了雷阵雨。 他赶快跑过去，把雨衣给那位抱小孩儿的妇女穿上。 一直把它们送回家。 接过他们手中的包袱。 五、 怎么办？这样下去小麻雀会饿死的。 果然，小麻雀可以吃食了，我高兴极了。 一天，我在大树下捡到了一只刚出生不久的小麻雀。 这时，姥姥教我一个好办法：把小米放在小碗里，倒上水，过一会儿，米泡软了，再把小米捞出来喂它。 我把它带回家，赶紧把一些小米撒在它面前，可是，小麻雀根本不理会。 我照着姥姥说的去做。 六、 我会把下面的句子整理成一段通顺的话。 人们世世代代纪念海力布。 海力布利用宝石从鸟那里听到了海啸的消息。 海力布是一个猎人，无意中救了龙王的女儿小白蛇。 小白蛇为了报答他，让海力布要她爸爸嘴里含的那颗宝石。 他把这个消息原原本本地告诉了乡亲们，结果自己变成了一块石头。 龙王把嘴里的宝石送给了海力布。
