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1、三年级语文下册导学稿夸父追日铜都双语学校高效课堂自主发展型语文导学案 班级： 姓名： 日期： 6.12 编制人：三年级语文组 巨人夸父有宏志，为寻光明逐千里，身虽已死心不灭，留下桃林励后人。 课题：夸父追日 晨读主题：无 预习课主题： 1.认真阅读一遍课文，不会读的字一定要通过查字典解决哦! 2.读完了这篇课文，请思考：夸父是谁？他为什么要追日？他是怎样追日的？ 他追日的结果怎样用不同颜色的笔在文中划出相关的段落。 3.你能尝试着用提问题再自我解答的方式说说课文的主要内容吗？ 学习主题：通过自主学习，交流展示，我能有感情的朗读课文，并能用自己的话概括课文内容。 课堂 元素 导学 流程 自研自探
2、环节 自学指导 合作探究环节 互动策略 展示提升 质疑评价环节 展示方案 总结归纳环节 随堂笔记(一） 一写出夸父追日的过程 1.夸父拿着手杖，提起长腿一眨眼跑了 。 2.夸父想用手去抓住太阳，可是此时 ，他实在 ，喝光了 的水，可是依然没有止住渴。 二夸父最终 ，他的身体化成了 ，手杖化成了一片 ，给追寻光明的人 ，帮助他们 。 随堂笔记 夸父我想对你说： 书写等级 达成等级 请按以下程序进行组单元一：播音小天地 本期的播音小天地开播啦，我要带领大家美美的朗读课文，感受神话故事的精彩。 单元二：探索发现 “探索发现”栏目有要播出了，这次本栏目组派了专门的小记者去采访夸父追日的原因，并跟随他一
3、起了解夸父追日的经过和结果，快点出发吧! (建议:可以结合随堂笔记一来完成本组展示） 单元三：真心话我来说 我来说说学完这篇课文后，我从夸父身上学到的优秀品质。 (建议：可结合课文的最后一个自然段来理解） 初读 课文 追寻 夸父 脚步 内容：初读课文，追寻夸父脚步 学法指导一： 大声朗读课文，思考 1.夸父是谁？他为什么要追日？ 2.夸父是如何追日的？他最后的结果是怎样的？ 请在文中挑选出合适的词语，完成随堂笔记一 (预时8分钟） 内合作交流： 一次互动：1、两人小对子检查自研成果，用红笔互相给出评定等级。互提学法指导一中的问题并解决。 二次互动： 1、组内互动深入探讨以下问题： A.说说夸父
4、在追日的精读 课文 学习 夸父 精神 内容：精读课文，学习夸父精神 学法指导二： 恩爱的牛郎织女，孤单寂寞的嫦娥仙子，邪恶贪婪 (ln)的“河伯”以及善良勇敢的女娲,神仙都有各自的特点，本课的夸父又是一个怎样的人物呢？我们又能从他的身上学到哪些优秀的品质和精神呢， 请再次认真读课文，说说这个故事给你的体会。 完成随堂笔记二 时候遇到了什么困难 B.夸父死后，给人们留下了什么 2、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。 3、预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。 当堂反馈：把今天所学的故事说给同学听吧！ “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级
5、达成等级 批阅日期 基础题 一选择正确的读音。 瀚海 颓然 虞渊 鲜果累累 二写出下列词的反义词。 光明 茂密 固定 三说意猜词 1.不称心，很惋惜。 2.指鼓起勇气。 3.形容很长，不见尽头。 四小法官。 1.夸父追日是一则寓言故事。 2.夸父追赶太阳，最终长眠虞渊。 3.“一眨眼就跑了两千里”，用夸张的手法，形容夸父奔跑的速度快。 发展题 ( 开动脑筋你能行！） 一.句子训练场。 例：女娲补天是神话故事，夸父追日也是神话故事。 1.燕子是候鸟， 。 2.牡丹是花朵， 。 夸父奔跑起来。 夸父的喉咙很干。 提高题 很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。他看到太阳每天从升起，在落下，接着就是漫长的，直到第二天早晨太阳才又从升起。夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把他抓住。叫它固定在天上，让大地永远充满。” 1.选择合适的词语，填入括号中。 东方 西方 黑夜 光明 2.写出下列词语的反义词。 漫长 固定 3.夸父的志向是什么？ 4.读完这个神话故事，你觉得夸父身上有哪些精神令人佩服？请打上“” A.乐于奉献 B.勇于牺牲 C.自强不息 D.向往光明 1、今晚你需要培辅吗?要 不要2、培辅内容：掌握不好 教师评定： 我的收获 我的不足
