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1、三年级语文下册导学稿我家跨上了信息 高速路第二课时 高效课堂登山型语文学道 班级： 30 姓名： 日期：5、13编制人：三年级语文组 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 课题：我家跨上“信息高速路” 晨读主题1、大声朗读23课，做到正确流利，有感情 2、背诵23课的第二自然段 3、 学有余力的同学巩固背诵22课中描写月亮的诗句。 检效：小对子相互检测背诵情况，师抽查。 预习课主题：认真默读课文，思考一下1、默读课文，为什么说有了网络五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄呀？ 2、从文中找出“我”和网络的接触过程中，“我”的心情有哪些变化？ 学习主题：通过自读自悟交流表
2、现我能了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发对科学的热爱。 定向导学互动表现 课堂 元素 导学 流程 自学指导 内容：走进网络，感悟网络的神奇 电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个、每座城市甚至一个家庭都连在了一起。 自由朗读课文的第2自然段思考一下： 1、为什么小作者说有了网络，我们的地球就变成了一个小村庄呀？ 2、网络真的很神奇，请朗读课文的35自然段，文中举了哪些例子说了网络的神奇？用标出来。 互动策略 表现方案 一、 带领大家学习有了网络，地球变成了一个小村庄的原因。 我知道有了网络，地球变成小村庄的原因： 二、我觉得网络的用途，除了文中说的，还给我们的生活和学习带来这样的便
3、利： 表现单元四：创读展示会 学了课文后，我来说一说网络的其他用途吧 完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设建议：联系生活实际讲述“信息高速路”给我们的生活和学习带来的便利 书写等级： 等级评定： 自研自探环节 合作探究环节 表现提升质疑评价环节 总结归纳环节 精读课文感受网络神 奇 请按以下程序进行组内合作交流： 一次互动： 两人小对子检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并针表现单元一：分析小能手 对提出的问题相互讨论： 表现单元二：小事例大网络 二次互动： 1、六人共同体深入探讨以下问题： A、网络给我们的生活带来哪些便捷？ B、从文中找出例子说明地球一下子变小了，知识的大
4、门向我敞开。 2、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。 3、预演：大组长带领本组组员的例子，体会网络的神奇。 表现单元三：情感交流会 假设你是文中的小作者，结合课文跟大家说一说你接触电脑时的心情 以小作者的身份走进网络，告诉大家文中列举的说明网络神奇 再读课 文 浅 谈网上感 受 内容：结合课文拓展延伸，谈一谈你对网络的感受 网络真神奇呀，文中的小作者刚接触网络，是一种喜爱的心情, 1、朗读文中体现“我”对网络喜爱之情的词句。你有过“我”这样经历吗？在网上查过什么信息？ 2、网络除了文中讲述的用途外，联系实际说说“信息高速路”给我们的学习、生活和工作还带来了哪些方便？ 计。 当堂反馈：小
5、火车接龙说一说自己上网时的亲身体验，拓展更多的网络知识。 书写等级 达成等级 批阅日期 基础题 一、火眼金睛，辨字组词。 庭 秒 恋 廷 抄 峦 二、对号入座。 神奇 奇妙 美妙 1、这真是一首的歌曲。 2、网络真的这么？ 3、他的想象真啊！ 发展题 三、我会根据课文内容填空。 进入网络。就好像 。可以 ，可以 和全世界的小朋友建立联系，还可以进行 。有了网络， 的人随时可以交流，咱们的地球就变成了 。 四、我来判断，在比喻句的后面画“ ） ” 1、电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网。 2、黑猫警长好像咋笑眯眯地看着我。 3、有了网络，咱们的地球就变成了小村庄。( ) 4、进入网络，就好像跨上了
6、信息高速公路。( ) 提高题 五、阅读片段，完成练习。 妈妈还带我访问了其他一些网站，里面的内容太丰富了：有体育新闻，有动物天地，有科技博览，还有音乐欣赏真是应有尽有。我感到地区一下子变小了，知识的大门像我敞开了。 妈妈还教我发电子邮件。我试着给远在国外的表姐发了一个贺卡。站在一旁的爸爸对我说:“过去寄一封信，对方要好几天才能收到，多慢啊！现在发一个电子邮件，对方几秒钟就能收到，真快啊！”妈妈说“是呀，发电子邮件还能节约纸张、保护环境呢！” 1、选文从 、 两个方面介绍了网络的用途。 2、选文第一句的主要意思是： 。 3、电子邮件的有哪些好处？ 1、今晚你需要培辅吗?要 不要2、培辅内容：掌握不好 教师评定： “日清过关”巩固提升三级达标训练题 我的收获 我的不足
