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1、三年级语文下册导学稿翠鸟班级： 姓名： 日期： 编制人：三年级语文组 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 课题：翠 鸟第二课时 晨读主题大声朗读翠鸟这篇课文，背诵第1、2、3自然段。 预习课主题： 1.思考文章能分为几段，每个段落描写的主要内容是什么。2.认真阅读课文第一自然段，找出该段用了几个比喻句描写翠鸟的外形的，分别把什么比作什么，找出描写翠鸟外形颜色和特点的词语，试试看！3.阅读课文第二、三自然段，找出描写翠鸟动作特点 的词语，从这些动作中你体会到了什么？4.阅读文章第四、五自然段，思考一下作者为什么“想捉一只翠鸟来饲养”，后来听了老渔翁的话为什么“脸有些发红”？ 学习主题：
2、 诵读文章，品析词句，体会感情 课堂 展示提升 自研自探环节 合作探究环节 元素 质疑评价环节 导学 流程 总结归纳环节 自学指导 互动策略 展示方案 请按以下程序进展示单元一 品读文章，增长知识 品析词句，抓住特点 赏析文章，体会感情 随堂笔记 一翠鸟的外形特点 行组内合作交流： 我是小画家： 认真阅读课文第一自组员带领大家认识翠鸟，翠鸟身上的颜色这是多1、评定等级： 种多样啊，他的爪子是然段的内容，找出描写说说翠鸟的外形特点。 的，头上的羽小组成员之间两建议：1.板书时可以画一翠鸟外形特点的词语，毛是的，背上两检查自研成果，只翠鸟出来，然后结合这并结合课文，完成 随的羽毛是的，并给出等级评
3、定幅画来讲讲翠鸟的特2.腹部的羽毛是 的 堂笔记一的练习 可以于燕子的外形做些 翠鸟的外形有很多说说这两种可爱的特点，头上的羽毛2、组内互助：小比较，小鸟各有什么特点。 ，背上的羽毛组对子间通过交展示单元二 像，腹部羽毛认真阅读课文第流和查资料解决二、三自然段，找像，眼睛我是小演说家： 出描写翠鸟动作的自研时未解决的组员带领大家熟悉翠鸟，嘴3、 从第二、三段中找找哪点 丽的翠鸟陪在你身以从他飞行的动作，停边，你愿意吗？想好每个组员的任展示单元三 留的动作、抓鱼的动作想作者为什么要捉务，并及时绘制好我是小演员： 中找找哦），写下来哦 一只翠鸟来饲养， 老渔翁的话又告诉板书，为展示做最 组员结合最
4、后两个自 然段为大家进行情景了我们什么？ 后准备。 表演，通过演出让大 家明白热爱自然，保 评定等级： 护小动物的道理 当堂反馈：感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强我们爱护野生动物的意识。 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 基础题 一在括号里填上合适的词语。 青翠的 美丽的 灵巧的 清脆的 陡峭的 机灵的 发展题 ( 开动脑筋你能行！） 二选词填空 锐利 锋利 尖锐 在那美丽的小村庄，家家都有一把的斧头。 小明提的这个问题很 翠鸟有一双的眼睛。 希望 失望 愿望 我们翠鸟在苇秆上多停一会儿。 成为一名作家，是我最大的。 没有见到翠鸟，我们都很。 提高题 三 阅读下面一段话，按要求做题 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。它这样机灵，难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了 。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 1.在这段话中的括号里填上合适的关联词语。 2.读句子，回答问题。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 用“ ”标出这句话中描写翠鸟动作的词语。 这句话中把 比作 ，说明了 。 3.短文还写了翠鸟的另外一个特点： ，可以从 一句中看出来。 1、今晚你需要培辅吗?要 不要2、培辅内容：掌握不好 教师评定： 我的收获 我的不足
