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1、三年级语文下册第一课燕子教案第六册语文教案设计 课题 1、燕子 学会本课9个生字，会写14个生字；正确读写“燕子、赶来、聚拢”等词语。 知识目标 教 学 目 标 能力目标 学习作者细致观察和一些表达方法，积累好词佳句。 情感目标 能有感情地朗读课文，会背诵课文。 教学重点 教学难点 课时安排 能有感情地朗读课文，会背诵课文。 引导学生体会燕子的可爱及作者的细致观察和描写生动的方法。 2课时 教学准备 1、熟练地朗读课文。 2、自学生字、词语。 教 学 设 计 第 一 课 时 一、交流“我知道的春天”，导入课题 1、展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。 2、师小结导入：从同学们
2、介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来学习第一篇课文燕子。 二、初读课文，读准字音，了解文章脉络 1、学生自由读课文，要求读准字音 2、小组合作学习生字词 读准字音：开火车读，个个过关。 3、观察识记字形。 讨论识记难记的生字、不懂的词语。 出示生字词集体点拨：“俏”读“qio”，要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读音是“f”，不要错读成“f”。“掠”是撮口音。 4、再读课文，边读边思考：课文是按什么顺序写燕子的？ 5、集体交流。 三、学习课文第一自然段 1、轻声读第一自然段，思考：这段话告
3、诉我们什么？ 2、你想怎么读这段话？为什么？试着读读。 “一身/乌黑光亮的/羽毛，一对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活，机灵的小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。 3、词语训练：“凑成”换成“组成”好吗？为什么？ 4、采用指名读、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段。 四、巩固字、词，指导书写生字 1、出示本课生词：燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、沾了一下水面、飞倦了 2、出示生字“燕、聚、增、掠
4、、稻、尖、偶”认读、组词 3、自己观察识记，集体点拨： “燕”的上部分是“廿”，不要错写成“艹”；注意“聚”的下面不要写成“水”；“尖”，上小下大，“稻“右下部第一笔是撇，中间横没有连着；“演”字里面有一横，写时不要丢掉；“倦”字的右下部分不要写成“巳；“漾”的下部分是“永”，而不是“水”。 4、师根据需要范写，学生书写练习。 第_册_教案设计 第 二 课 时 教 学 设 计 一、复习导入 1、听写生字新词： 2、齐读课文第一自然段。 二、学习24自然段 1、轻声读第2自然段，思考：这段话讲什么？ 2、这段话描写了春天的哪些景色，仔细地读一读相关的句子，边读边想象。 第二自然段描写的花、草、叶
5、“都像赶集似的聚拢来”，这是一幅什么样的景象呢？把你脑中的画面描述一下。 3、指导朗读第2自然段。 定准轻松欢快的基调，语速根据内容的变化时缓时急。“才下过几阵/蒙蒙的/细雨。微风吹拂着/千万条/才展开带黄色的嫩叶的/柳丝。”语调要舒缓、轻柔，体现柳丝的柔美多姿。“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来”语速加快，要有赶集、聚拢之意。“形成了/光彩夺目的/春天”要读出欣喜之情，读“光彩夺目”时，语速要放慢，语调加重，感情要饱满。让学生感受到春天的美丽和勃勃生机。 4、自由朗读第3自然段，想想这一段写了什么？ 5、再读，说说这段话写了小燕子的哪些特点？从哪些句子感受到？ 从“斜着身子”
6、感受到燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。通过“掠过”，体会燕子飞行之快速；通过“唧唧叫着”感受燕子飞行时的欢快心情：通过“有的有的”了解众多燕子在早春的春光中、迎着拂面的微风飞行的情景。 6、集体有感情地朗读。 师：这些自由飞翔的燕子，使这早春美景更加生机勃勃、令人神往。作者还写了什么呢？ 7、读第四自然段 8、指名说说第四自然段写什么。 9、理解打比方的句子，说说这样写的好处。 三、练习有感情地朗读课文 四、指导背诵课文 1、默读课文，再回顾课文的脉络，点拨作者的观察写作方法。 2、指点背诵方法。背诵本课，可以按照课文的脉络来背诵，记住每段话中描写的先后顺序，如，第一自然段由羽毛到
7、翅膀到尾巴及活泼可爱的燕子的顺序。第二自然段由春天的细雨、微风、柳丝、草、花到燕子的顺序背诵。 3、自由背诵。 五、完成课堂练习 1、出示例句“有的横掠过湖面，“掠”字好在什么地方？ 2、自己再寻找一些用得好的词语。想一想为什么用得好？ 3、四人小组交流，全班交流 六、语言积累 课后把自己喜欢的句子抄写下来。 外形 活泼机灵 1、燕子 赶来 飞行 轻、快 休息 音符 1、在括号里填上合适的量词。 一羽毛 一翅膀 一鸣叫 一尾巴 一春雨 一细线 一歌曲 一柳树 2、描写春天的成语很多，请写四个。 教 学 反 思 本节课大部分孩子积极性很高，能用自己的话把燕子的外形特点描述出来，个别学生还需努力。
