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1、三年级语文集体备课画杨桃课题 画杨桃 课型 精读 课时 1 1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方法的教育。 2、体会课文哪些地方写得真实具体。 教学 3、学会本课7个生字，理解词句，会用“叮嘱”“教诲”造句。 目标 4、朗读课文。背诵最后两个自然段。 5、学习本课生字新词，练习用“不像而像”、“不要要”说话。 6、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。 1、联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 2、理朗读课文，练习复述课文。 教学3、理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。 重、难4、复述课文，体会
2、同一个事物从不同角度看会有所不同，从中受到科学思点 想方法的教育。 5、能联系全文内容，感悟父亲和老师通过画杨桃这件事所说的道理。并学会怎样实事求是地思考问题，处理问题。 课前准 备及课 件设计 1 课文中生字新词卡片。 2 杨桃不同角度图的投影片 3 课文中重点句子的投影片。 4.多媒体 教学 方法 1.运用“引导发现”的教学策略，即通过“激疑引导探索发现”的基本流程，在教师引导下，学生主动探索，发现规律。 2.以思维训练为核心，采取跳跃式讲读。 画杨桃教学设计 教 修改意见 学 过 程 一、谈话揭题。 1、你们知道杨桃是什么样子的吗？ 2、揭示课题。板书：画杨桃。 二、预习课文。 1、提出
3、预习要求：借助汉语拼音，轻声自由试读课文；画出重点词句，提出不懂的问题。 2、检查预习：检查生字读音；指名读课文；学生提出不懂的问题。 三、指导学生分段，说说各段段意。 1、学生边默读边思考课文共分几段，每段主要讲了什么？ 2、指名分段，说段意。 第一段讲父亲教“我”学画画。 第二段在图画课上，“我”将杨桃画成像个五角 星的样子，同学们觉得很好笑，老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的道理。 3、第三段讲老师和父亲的教诲使我一生受用。 四、讲读第一段。 1、指名读第一段。 2、提问： “我”是什么时候开始学画画的？ 怎样理解父亲叮嘱“我”的话？ 3、指名读父亲的话。 五、讲读第二段。 1、指
4、名朗读第二段。 2、“我”怎么会将杨桃画成五角星的样子的？ 3、“我”把杨桃画成五角星后同学们有什么反应？老师是怎么对待的？ 4、老师讲的话一共有几句？老师这段话的主要意思是什么？ 5、自由朗读第二段。 六、讲读第三段。 1、齐读第三段。 2、提问：父亲和老师的话有哪些相似的地方？为什么说“他们的教诲使我一生受用”？ 教 修改意见 学 过 程 七、学习第四至六自然段 默读第四至六自然段。 出示讨论题： 开始同学们认为这幅画画得怎么样？后来又有什么变化？ 为什么会有这样的变化？把有关的句子画下来。 指导朗读，注意语气的变化。 用上“因为所以”说一说同学们的认识为什么发生了变化？ 学习第七自然段，
5、自由读这一自然段。 提问： 老师的话里共有几句话？ 前两句告诉了我们什么？ 举例子说说怎么就叫角度不同，样子不一。 同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做？ 什么叫相信自己的眼睛？ 在逐句分析这一自然段的基础上，再读并试背诵。 学习最后一个自然段，齐读。 提问： 老师和父亲的话哪些地方相似？ 为什么说老师和父亲的话对我来说一生受用？ 父亲和老师所讲的画画上的事。当别人的看法、想法和自己不一样时，应当怎么做？ 谁能用“要不要”说一句话？ 八、总结全文 1、当别人的看法、想法和自己不一样时，不要先认为别人错了，要看人家是从什么角度看的；还要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样
6、做，能使我们每个人一生都得到好处，我们要牢记这个道理。 2、齐读例数第一、二自然段并试背诵。 3画杨桃这一课，是作者上小学四年级的事情。在他作为成年人写这件事的时候，仍然记忆犹新，说明这件事让他难忘。回忆自己想说的事，先和同桌说一说。比一比，谁说得好。 4全班交流。师生评议、补充修改。 5你在听了别人说的内容后，觉得自己哪些地方需要修改、补充？ 板 书 设 计 一、给加点字注音。 审视 半晌 严肃 教诲 熟悉 一幅画 二、读拼音，写词语。 dn zh shn sh yn s h yn yu s sh x bn shn jio hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 课 三
7、、写近、反义词。 堂 近义词：准确 教诲 审视 练 反义词：熟悉 相信 开始 习 四、比一比，再组词。 及 审( )海( )脱( )叮( )彩( )靠( )响( )福( ) 作 宙( )诲( )悦( )盯( )悉( )排( )晌( )幅( ) 业 五、选词填空并用带点词造句。 设 是就 不像而像 不要要 计 1同学们要记住：放学后( )在外面玩，( )及时回家。 2人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时( )秋天，( )是回到了春 天。 3妈妈常说，犯了错误，要勇于承认。( )怎么做的，( )怎么说。 六、读句子，想想带点词的意思再选择。 1老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：(1)详细，周密认真；(2)知道；(3)一定，果然；(4)审问。在句中应选第( )种意思。 2老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：(1)高兴、愉快(2)使愉快。在句中应选第( )种意思。 3爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：(1)严格(2)严密。在句中应选第( )种意思。 教后反思
