三年级阅读训练30篇.docx

《三年级阅读训练30篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级阅读训练30篇.docx（44页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、三年级阅读训练30篇明星上的一粒微尘 那是在北京召开数学研究会的时候。 有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。 信上大意是：读了您写的堆叠素数论，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。 华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。” 华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。 就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。 阅读练习 1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位 ，陈

2、景润是一位 。 2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是： 。 。 。 3.写出短文的主要内容。 4.短文赞扬了华罗庚 的品质。 迪斯尼和米老鼠 沃尔特迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂做画的工作。 有一天，当他往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xi)给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼细细地观看，直到老鼠跑走为。 不久，他失业了。

3、正当他穷困潦(lio)倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓，米老鼠卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。 阅读练习 1.用“”划去第2自然段中用得不恰当的字。 2.按意思在文中找词语并写在括号里。 形容无路可走，十分失意。 比喻因做某件事成功而出名。 3.对下面句子的理解，选择正确答案，打“”。 “渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是： A.面包和老鼠。 B.面包、老鼠和沃尔特迪斯尼。 C.老鼠和沃尔特迪斯尼。 “他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是： A.沃尔特迪斯尼每天喂老鼠。 B.沃尔特迪斯尼画出

4、了一只老鼠的轮廓。 C.沃尔特迪斯尼突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。 4.这个故事说明了什么？ A.一只老鼠使沃尔特迪斯尼获得了巨大的成功。 B.任何人在困难面前都不要低头。 C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。 5.想一想：沃尔特迪斯尼为什么有画出这只米老鼠呢？在文中找出一句话，写在下面。 坚持写作一丝不苟 俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作。 一次，一个朋友问他：“您天天都在写吗？” 他肯定地说：“必须每天写作。” “如果有一天没有写呢？”朋友问 。 “如果有一天没有写呢，怎么办？没关系，拿起笔来，写今天不知因为什么我没写今天不知因为什么我

5、没写。把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。” 果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。 按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总是请别人提意见，然后再反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家如科夫斯基。 在午饭后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗读起来，如科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。 如科夫斯基一觉醒来，觉得很难为情。可果戈里对他说：“我曾请求您对我的著作加以批评。您睡觉就是给它的最好批评了。” 说着，果戈里毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他的坚毅的面庞。 阅读练习 1.下面的内容正确的打“”，

6、错误的打“”。 果戈理是俄国的作家。 “颇有名望”的“颇”字是“很”的意思。 “睡”字一共有15画。 “难为情”的意思是难以同情。 这篇短文写了一件事情。 2、用“”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是 。 3、“果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。”这句话的含义是 A、果戈理觉得自己写得不好。 B、果戈理觉得茹科夫斯基没认真听，生气了。 C、果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣，这是最好的批评。 D、果戈理决心重新写这个剧本。 4、造句。 毫不犹豫 5、果戈理坚持写作一丝不苟，对你有什么启示？ “小小模仿家” 我这个人有个特点，爱模仿。去年“六一”前夕，辅导员宣布：“我们中队要举

7、行一次文艺小品比赛。”我一听就来劲了，心想：这回可以大显身手了。我刚看过电视剧济公，对！我演济公。我把这个想告诉了爸爸妈妈，他们高兴地说：“这个想法很好，你可要好好准备准备。”我满口答应：“没问题！” 比赛那天，我在音乐的伴奏声中，扭着身子扮着鬼脸走上台，扯着沙哑的嗓子就唱开了：“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破”为了吸引观众，我在中间还插了一段西游记里孙悟空的动作，挤挤眼，抓抓痒，东张西望。台下一阵哄笑：“哈哈，济公变成了孙悟空！”我以为同学们还不过瘾，又跳了一会儿迪斯科舞。我正演在兴头上，可是同学们在下面开始大声说：“济公还会跳迪斯科，真是瞎胡闹！” 这次演出失败了，我扫兴地回到家里。爸爸知道

8、了经过，笑着问：“你知道人们为什么喜欢济公？”我想了想说：“济公走南闯北，爱打抱不平，捉弄地主老财，帮助受苦受难的老百姓。”妈妈接着说：“对，你不能光演济公的滑稽相，还要表现他的善良的心肠。”我恍然大悟，我找来许多描绘济公的小人书，仔细地看了一遍又一遍，我还请爸爸当导演，让妈妈当观众，在家里反复地排练着。 转眼间“六一”又到了。我脚穿破布鞋，头戴济公帽，身穿长大褂，手里拿着一把破扇子，在音乐的伴奏下，我将头一伸一缩地走上台来。我先和另外一个同学表演济公斗蟋蟀。我装模作样地对一只快要死的蟋蟀吹口仙气，小蟋蟀就活蹦乱跳起来。我一会儿指上，一会儿指下，逗引地主老财挖墙脚，拆房子。这时，台下响起一阵欢

9、笑声。小观众们看得入迷了，情不自禁地和我一起唱了起来：“鞋儿破，帽儿破” 演出结束，我走下了台，小观众围着我，说：“你演得可真棒！”我想，唉，他们哪里知道我在家里排练时的情景，当好一个小小模仿家可真不容易呀！ 阅读练习 1.写出带有下列偏旁的字各五个。 冫： 纟： 氵： 忄： 木： 2.给下列字加上不同偏旁组成新字，再组成词语。 青 兆 直 寺 者 桑 3.把下面的每组词语用线恰当地搭配起来。 身体 平坦 鲜艳的 大海 面容 茁壮 宽阔的 花朵 马路 健康 高大的 校园 禾苗 慈祥 美丽的 楼房 4.小作者第一次演出为什么失败？ 5.第二次演出前，他又是怎样排练的？结果怎样？ 6.读了这篇文章

10、，你得到了什么启示？ 好事情 早上，小尤拉醒了，他看看窗户，太阳照耀着，天气很好。于是小孩子也想做点儿什么事情。 他坐下来，想：“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！” 妹妹恰好走来了，说：“尤拉，跟我去玩好呀！” “走开，别扰乱我想事情！” 妹妹受了委屈，走开了。 于是尤拉又想：“假使狼来抓奶奶，我就用枪打它们！” 奶奶恰好就在讲话了：“小尤拉乖乖，把碗碟收拾走。” “你自己收拾吧，我没有工夫。” 奶奶摇摇头。尤拉又往下想：“假使哈巴狗掉在井里，我就把它捞起来！” 狗恰好跑过来了。它摇摇尾巴：“给我喝点儿水吧，尤拉！” “ ” 哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑了。 尤拉来到妈妈跟前，说：“我能做点儿什么

11、好事情呢？” 妈妈抚摩着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩玩， ，给哈巴狗喝些水。” 阅读练习 1.联系上下文，补充短文内容，写在原文两处横线上。 2用“假如”写一句话。 假如： 3小尤拉一心一意在想什么事情? 4阅读短文，在正确答案的序号上打“”。 短文主要写的是谁的事情？ 谁说出了应该做点好事情？ 尤拉做了好事情了吗？ 5.你怎么看待小尤拉的一些想法？ 6下面对短文主要内容的总结哪个正确？在正确的后面画“”。 批评小尤拉不愿做好事的坏思想。 赞扬了小尤拉不懂就问，知错就改的好行为。 说明了好事情有时就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。 登山人 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难

12、登，就退下来了，他说：“我是知难而退。” 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。 只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个人说：“登上顶峰，也不过那么回事。还是知难而退好，省了许多力气。” 第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。” 那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的。” 阅读练习 1.联系上下文理解下列词语。 知难而退： 适可而止： 2.从文中找出恰当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。 第一个登山

13、人： 第二个登山人： 第三个登山人： 3.用“ ”画出文中的过渡句。 4.用“”画出三个登山人碰面后说的话。 5.写出带点语句的意思。 6.短文要说明什么问题？ A说明登山的困难。 B赞扬不畏艰难，勇于登攀的精神。 C说明知难而退，能省力气。登山峰顶也不过那么回事。 D赞扬适可而止是明智的。 自然景象 一 春天在哪里？到大自然中找春天去！春天枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗青青，菜花金黄到处都有春天，春满人间。 阅读练习 1.解释短语。 和风送暖： 2.短文围绕哪一句写的，在这句话下面画“ ”。 3.用“”把短文分成三层。三层

14、之间的关系是 。 4.短文中写了哪些春天的景色？ 二 凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣；枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳。红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝头，像一个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。 阅读练习 1.“爽”字按音序查字法，先查 、读 ；按部首查字法，先查部首 ，再查 画，组词是 。 2.在能概括全段意思的话下面“ ”。 3.根据内容填表。

15、 大地 落叶 好像 好像 柿子 松树爷爷 好似 自然景象 一 雨，像落叶一样轻，像针尖一样细，一串串，在路灯下闪光。它密密地向大地上飞洒，仿佛要洗净残冬留下的斑斑痕迹似的。 阅读练习 1.这段话写的是 季的雨，从 这个词看出的。 2.这段话写出的这个时节雨的特点是 。 3.这段话用了什么修辞手法？请选择。 拟人 夸张 比喻 排比 二 热呀！热呀！最难熬的时候到了。知了在树上“知了”“知了”地叫着。声音低沉而缓慢，有气无力。老人们坐在树阴下，紧锁眉头，不停地扇着扇子，汗还是不断地向下流。狗伏在树阴下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴

16、呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chn)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。 阅读练习 1.作者写天气闷热的情景,生动形象,他分别抓住了 、 、 、 、 、 、 等事物进行描写。 2.短文共有 句话。根据这些话来推测，作者可能写的是 季的景象。 3.将代表季节的评语填在下列横线上，使之成为一首四季诗。 游芳草地， 赏绿水荷， 饮菊花酒， 吟白雪诗。 我给奶奶送阳光 鹿儿已经四岁了。清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面地窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。 鹿儿想到外面去玩，打开了房门，渡过了小溪，向对面的草地走去。 紫花开遍大地，芬芳扑鼻，小鸟在空中飞舞，唧唧喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。鹿儿高兴

17、得跳了起来。 鹿儿跳呀蹦呀，乌黑得头发在阳光下闪闪发亮。她伸出了双脚索性坐在了草地上。小小得围裙里充满了阳光。看到这可爱的阳光，鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法： “啊！多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。” 鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总是念叨着：“多想见到阳光啊！” 鹿儿刚一走进家门，就直奔奶奶的房里去了。 “奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这是阳光。” 鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。 可是，不知为啥，围裙里得阳光都没了。包得严严实实的，怎么都没了呢？跑哪去了呢？ 鹿儿简直要哭出声来了。 奶奶看着鹿儿的表

18、情，高兴极了，安慰她说： “我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。” 奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着，抱着。 阅读练习 1.“鹿”用音序查字法，应查大写字母 ，读音是 ；“睁”用部首查字法，先查部首 ，再查 画，它的意思是 。 2.依照例子在横线上填叠词。 例：紧紧 例：亮堂堂 例：唧唧喳喳 3.根据文章内容填空。 鹿儿来到田野，看到阳光，心里产生的想法是 ，因为 。她采取的办法是 ，结果回到家，围裙里的阳光 ，鹿儿的表情是 。 4.你觉得鹿儿傻吗？你怎么理解奶奶听说的“阳光都跑到你的心里去了”这句话？ 我爱草莓 青菜萝卜各有所爱。有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃菠萝。你知道我最爱吃的

19、是什么吗？让我悄悄地告诉你。 它呀，是陀螺形的，有点儿像一颗晶莹的鸡心。它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”叶子。它好似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面。样子多么惹人喜爱啊！ 它的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。一粒粒绿色的“小纽扣”草莓籽仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠。有句成语叫“万绿丛中点点红”，可它却是“万红丛中点点绿”，多么美丽啊！ 人们之所以称它为“水果之王”，主要还是因为它的味道鲜美。记得有一次，妈妈给我拿来一大碗，我挑了一颗，轻轻咬开它，啊，顿时，一股清甜的汁水流入心房。这是我第一次吃到这么味美的水

20、果，高兴极了，便大口大口地吃起来，最后，我自己也记不得吃了多少，不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来。一觉醒来，妈妈告诉我，睡时我的小嘴仍然一动不动的，好像还在品尝“水果之王”的余味呢！ 现在你知道我最喜欢吃什么了吧！对，我最爱草莓！ 阅读练习 1.查字典，按要求填空。 “莹”，查大写字母，再查音节。“莹”在“晶莹”一词中的意思是。 “惹”，查大写字母，再查音节。“惹人喜爱”的意思是。 2.修改病句。 鲜红鲜红的，很诗人喜爱。 草莓的味道十分鲜艳。 3.选择带点字的正确意思，把序号写在里。 鲜：新的，不陈旧，不干枯；滋味美好；有光彩的；鹇的食物。 味道鲜美。 它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。 教师节，

21、同学们把鲜花献给敬爱的老师。 4.“我”为什么喜爱草莓？ 5.找出第自然段的中心句，写在下面的横线上。 第自然段中心句： 第自然段中心句： 梅花 邻居陈老师家来了两位从美国回来的亲人陈老师的儿子和孙女梅花。 梅花很喜欢和我在一起。我到厨房洗碗，她就帮我递碗筷；我到院子浇花，她总帮我提水；看电影节目时，她总挨在我座位旁就这样，邻居们都说我和她是“双胞胎”了。 和梅花在一起是很愉快的，她告诉过我很多美国的事情。我奇怪，梅花从小生活在美国，却能说一口流利的中国话。有一天我向她问了这个问题，梅花兴奋地回答：“我是中国人，我怎么能忘掉祖国的语言呢？”我又问：“你不是从小生活在美国吗？你怎么是中国人呢？”

22、梅花不高兴了，一下子变得严肃起来，说：“我爷爷、爸爸都是中国人，我怎么不是中国人呢？”看她的脸色，我知道她生气了。第二天，听陈老师说，梅花哭了，边哭还边嘀咕着要留在中国做中国人。 一天下午，我正要写作文，忽然听到梅花的哭诉：“我不去，就是不去！我要留在中国”我明白她哭的原因，但不知该怎么办才好。她平时对我说过要留在中国读书，我多么希望她能留下啊！ 这时,我立刻激动地在草稿纸上写下了作文题梅花。文章是这样开头的：亲爱的祖国，您的儿孙是多么热爱您! 阅读练习 1.解释下面的词。 流利：_ 嘀咕：_ 2.写出两个描写梅花神态的词。 _ _ 3.在文章中找出一个拟人句,一个反问句,并分别抄在下面。 拟

23、人句:_ 反问句:_ 4.读下面两个句子，联系文章说明哪个句子好？为什么？ 我多么希望她能留下啊！ 我希望她能留下。 _ _ 5.文章哪几件事写出了梅花深深热爱的感情？ _ _ 6.用“”画出文章的中心句。 不是亲人胜似亲人 胡阿姨是一名打字员，她性情温柔，很爱自己的孩子，她把母爱从小弟弟身上分给了我。学校上课早，胡阿姨从来不耽误我吃早饭的时间，每天起早做饭，也按时给我热午餐。有时中午小弟弟不睡觉，胡阿姨怕我回来吃不上饭，就抱着小弟弟做饭。记得一次中午放学回家，胡阿姨正一手抱孩子，一手拿着饭铲炒饭，脸上淌着汗。看见我进来，笑呵呵地对我说：“饿了吧!早上吃得太少了，快洗手吃饭。”我的心一下子热了

24、，多好的胡阿姨啊。 我从小就失去了父母，去年，一直抚养我的奶奶也因病去世了。从此，隔壁的胡阿姨担起抚养我的重担。 胡阿姨对我要求很严，总是帮我不断地养成好习惯。我一到星期日就爱睡懒觉，胡阿姨总是很和蔼地告诉我坚持早睡早起的好处。有个星期天我实在是不愿起床，一双温暖轻柔的手伸到我的被窝里慢慢地摸着我的脊背，把我唤醒。等我起来后，胡阿姨可狠狠地批评了我。胡阿姨看着我难过的样子，又马上笑眯眯地端上香喷喷的饭菜，这时，我抬头看着胡阿姨，却头一次发现她那么美。我多想扑进她温暖的怀抱，叫声妈妈呀！胡阿姨给了我母亲般的关怀，不是亲人胜似亲人。 胡阿姨不仅关心我的生活，还特别关心我的学习，每当要考试的时候，胡

25、阿姨总是早年地把小弟弟哄睡着，让我安静复习。当我在学习上遇到困难时，胡阿姨尽力帮助我，不厌其烦地为我讲解，直到完全弄懂才放心地走开。 阅读练习 1.根据拼音写词语。 wn ru qng ru h i b yn q fn 2.造字填空。 抚 俯 辅 腐 府 仰 料 化 城 养 烂 贵 安 导 视 3.把排列错乱的几段话，整理成一篇通顺的文章，把序号标在段首的括号里。 4.找出下面句子中用得不恰当的词，把正确的写在句后的括号里。 同学们热心欢迎新老师。 胡阿姨十分爱护时间。 我父母双亡，胡阿姨很照看我。 胡阿姨的心地很优良。 小弟弟的身体很硬朗。 赖宁为抢救国家财产，献出了珍贵的生命。 5.根据文

26、章内容填空。 胡阿姨是一名打字员，她性情，很爱自己的孩子，她把母爱从小弟弟身上。 胡阿姨关心我的生活，特别关心我的学习。 胡阿姨对我，总是。 当我在学习上遇到困难时，胡阿姨尽力帮助我，地为我讲解，直到完全弄懂才放心地走开。 白帆和木桨 在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。 白帆鼓满了风，推送着渔船前进。它欣赏着自己在水中的倒影：那就像一张巨大的白蝴蝶的翅膀，多神气，多威风！于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁的木桨来了：“木桨啊，你这个又无能又懒惰的家伙！渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！你呢？什么事情也不能干，只会躺在那里睡懒觉！” 木桨一声不吭，好像真的睡着了。 傍晚，渔船要返航了，渔夫解

27、开缆绳，白帆“唰”地从桅杆上落下，卷了起来。接着，渔夫拿起木桨，点破江水，划动起来，渔船便掉过头返航了。 白帆焦急地喊起来：“为什么把我卷起来呢？为什么使用那无能地木桨呢？” “哈哈，现在你该明白了吧！”木桨带着哗哗的水声，说，“你只能在顺风的时候神气十足！而我，虽然本事不大，却敢于逆风而上!” 阅读练习 1.用“”画出带点字的正确读音。 船舷 缆绳 吭声 桅杆 2.选字填空。 欣 辛 新 薪 歆 赏 俸 羡 鲜 苦 慕 加 艰 欢 潮 3.判断，在比喻句的后面打“”，不是比喻句的后面打“”。 木浆一声不吭，好像真的睡觉了。 白帆鼓满了风，就像一张巨大的蝴蝶的翅膀。 渔夫解开缆绳，白帆“唰”地

28、从桅杆上落下来，卷了起来。 爸爸哈哈大笑，真像小孩子一样天真。 4.白帆依靠什么力量推送渔船前进？白帆前进时，水中的倒影像什么？ 5.请你说说文中的白帆为什么嘲笑木桨？ 6.文中的木桨是如何对待嘲笑自己的白帆的？说明了什么？ 7.请说说渔船返航时，为什么要卷起白帆？ 8.文中的白帆是如何评价木桨的？真实的情况是这样的吗？ 9.木桨最后是如何评价自己的？说明了什么？ 10.你喜欢木桨还是白帆？为什么？ 11.读完短文，说说假如你是文中的白帆，当你听完木桨的话后，你会怎样做。发挥你的想像，写一篇不少于200字的童话，题目自似。 最贵的蛋是笨蛋 阿瓜是个弱智的小孩。 在三年级班里，他的成绩是倒数第一

29、。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏的角落，因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土。 他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。 有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？ 有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！” 同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！” 阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到学校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回

30、家的路上，阿瓜见一位踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便妈妈顺道载同学回家，可惜因为机车后坐装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。 回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子 妈妈地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。 多么笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝！是因为笨才善良，还是因为善良，才显得笨？ 阅读练习 1.用“”划掉括号里不恰当的词语。 2.按要求写词语。 踽踽而行 隐隐约约 3.写出下列词语的近义词。 取笑 纯真 怪异 踽踽 央求 复杂 4.照我们的一般理解，“弱智”的意思是 。 5.对“他总是微笑着，并纯

31、真地看别人以怪异复杂的眼光看自己”这句话的理解，正确的是 A.阿瓜不想识别别人怪异复杂的眼光，说明他确实弱智。 B阿瓜并不介意别人的怪异复杂的眼光，说明他的善良坦荡。 C阿瓜以微笑和纯真回应别人怪异复杂的眼光，说明阿瓜并不弱智。 D别人以怪异复杂的眼光看待阿瓜，说明真正弱智的不是阿瓜，而是别人。 6.文中记叙了阿瓜的几件事？分别是什么？ 7.“同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻轻拍阿瓜的脑袋说：是的，你最贵”老师为什么没有笑？从老师的动作、语言中你体会到了什么？ 8.为什么妈妈的“眼里却涌出了泪花”？ 9.你如何理解“是因为笨才善良，还是因为善良，才显得笨”这句话？ 10.文中作者写的一个叫“阿瓜”的同学，请你也写一位你的同学，要通过具体事例表现人物特点，题目自似，不少于200字。 牛顿的故事 牛顿是世界上著名的大科学家。他非常聪明，在物理学方面有过许多重大的发现。可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。 一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一