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1、三年级阅读学 名思教育内部资料 一、企鹅 高伯伯好象看出了我的心思，当天下午就带我们登上了企鹅岛。我以前从电视里看到，企鹅差不多有小孩那么高。可现在一看，这个岛上的成年企鹅只有一尺来高，未成年的就更小了，只有小猫那么大。岛上一共有三种企鹅，最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好象系帽子带儿。他们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进他们的领地，一只企鹅就尖叫着把我驱逐出境了。他们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。 1、这段话描写了种企鹅，包括 、 、 。 2、这三种企鹅的特点分别是： 、 、 ，请在 文中
2、找出有关词语填空。 3、企鹅有多高？请用“ ”画出有关句子。 4、为什么阿德雷企鹅又叫“驴企鹅”？ 5、你最喜欢那种企鹅？请写出来为什么喜欢？ 6、你能用几句话写一写你喜欢的一种动物的外形吗？ 二、啄木鸟 啄木鸟除虫的本领可大啦！它身上有许多法宝。它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。它有两只隔木耳，藏在树木里的害虫有一丝声音，也逃不脱它的耳朵。它会闻声啄破树皮，而且百发百中。它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。 1、啄木鸟的身上有许多法宝，请仿照样子概括出每件法宝的用处。 凿子嘴 2、这段话是围绕这句话写的。
3、 3、这样的段落叫做段式。 1 名思教育内部资料 三、 春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。 当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。 不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”学生说。老师深情地望着学生肯定地说：“ 。” 一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开了一本本
4、子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着 1、在文章开头的横线上加上题目。 2、按要求写词语。 写近义词： 厉害 哺育 写反义词： 枯萎 和蔼 3、选择正确答案，在括号里填上序号。 老芭蕉枯萎了，是因为： A、 它病得很厉害。 B、 它老死了。 C、 它把身上的养分都输送给了小芭蕉。 “老芭蕉越来越憔悴”用的修辞方法是： A 比喻 B 夸张 C 拟人化 在第三自然段的结尾，老师说的话应该是： A、芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？ B、 是的，老芭蕉多可怜啊！
5、 C、 不会，它心里一定很快乐。 D、 唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？ 4、“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”按照你对它的理解完成填空。 老师和老芭蕉都有一个共同的特点，那就是 。人们常用 “ ， ”这句诗来赞扬他们的这种精神。 5、文章结尾“老师读着读着”，请根据短文的内容，把省略号的内容补充完整。 四、笋芽儿 2 名思教育内部资料 笋芽儿终于钻出地面来了。她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮，多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。在笋芽儿的脚边有一棵小草在摆动身子笋芽儿问小草弟弟你在做什
6、么呀 1、在内加上适当的标点符号。 2、笋芽儿刚钻出地面时看到了 的桃花、 的柳枝和 的 小燕子。 3、文中省略号表示 。根据你的想象，请在省略号前再补充一句： 。 五、宝岛台湾 台湾是一座美丽、富饶的宝岛。 台湾岛的西部是平原，中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰，山顶冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。 台湾岛的西部盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美称。 台湾岛上树木繁茂，高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55，是我国木材主要产地之一，被称为“绿色宝库”
7、。 台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿藏和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿藏110多种。周围广阔的海洋里有着丰富的水产，仅鱼类就有500种，著名的有鲨鱼、鳗鱼等。 日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分成日潭和月潭。湖水清澈，湖面水平如镜，岸边绿草如茵、花朵艳丽。四周群山环绕，林山青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。 1、这篇短文共有个自然段，是按方法写的。 2、短文围绕这两个中心词和这个中心句写的。 3、短文最后一个自然段作从这几个方面具体写了日月潭的美丽。 4、台湾岛有等美称。 5、短文从这四个方面说明台湾岛是富饶的岛屿。 6、根据短文内容，把句子补充
8、完整。 因为，所以成了著名的游览胜地。 台湾岛有“水果之乡”的美名，因为 六、迷人的海滨夏夜 3 名思教育内部资料 这是一个迷人的海滨夏夜。 夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。 夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。 夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。 我踏着软绵绵的沙滩，
9、望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。 1、用“”划去括号里不正确的读音或字词。 2、“ ”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到和。 3、用“”划出文中打比方的句子。 4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。 5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然后仿照着这句你也写一句吧。 我摘抄的句子： 我认为优美的理由： 我仿写的句子： 七、巧捞花瓶 4 名思教育内部资料 这天我们搬家，当我们来到新居门口时,奶奶一失手,花瓶掉到了阴沟里。这阴沟很深,满是淤泥,只露出半边瓶口。 爸爸见了,微笑着对我说：“看你能不能想个办法捞起它？”
10、我马上找来一把火钳子，可是钳子太短了，怎么也够不着。我又弄来一根绳子，可是，搞了半天也套不住瓶子。 我擦着头上汗，想，怎么办呢？忽然，我想起了平日用来挤水玩的橡皮管子。对！只要再套上个气球 于是，我找来那根橡皮管子，还找了一个气球，再用一根硬塑料管，把橡皮管子和气球接好，然后，小心地把气球塞进花瓶里。 我用力往里吹气，估计气球涨得差不多了，手捏紧橡皮管子上端，用力一提，管子仿佛像吊车似的一下吊起了花瓶。花瓶终于捞上来了。 我把花瓶冲洗干净了 这时 我觉得花瓶更美了 它正在对我微笑哩 爸爸抚摸着我的头夸奖我说 你想的办法不错 接着爸爸又启发我说 今天的事 对你有什么启发 我想了想，回答说：“_。
11、” 1、要学会看题目推想课文内容，请根据题目，提出一些问题。 2、写近义词。 夸奖 仿佛 3、在文章中，分别用“_”和“_”线，画出比喻句、拟人句。 4、给文题中的“巧”字选择恰当的解释打“”。 心思灵敏，技术高明； 手、口灵巧： 恰好，正遇上某种机会： 虚浮不实的话： 5、给没有标点的地方加上标点。 6、在文中的括号中填上恰当的关联词语。 7、联系上文，把最后一句补充完整。 8、根据意思写“失”字组成的词语。 手没有把握住叫 没有尽到职责叫 东西丢失叫 眼睛看不见叫 发生火灾叫 找不到工作叫 答应别人的事没做叫 说了不该说的的话叫 引 路 人 5 名思教育内部资料 春雨淅淅沥沥地下个不停，落
12、在地上、屋上，溅起朵朵雨花。我不禁地把他盖好。 然后，他站了起来，伸手到口袋摸手绢。这时，我的眼睛湿润了。我赶紧拿出自己洁白的手绢，放在他手中。他说了些什么，我没听见。我只见他那双沾满泥水的手在那块洁白的手绢上擦着。我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见他那双被雨水打湿的模糊的眼睛也在发光。是的，我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够想到别人的心。我感到，我浑身的血在沸腾。 雨仍然淅淅沥沥地下个不停。我搀扶着他继续向前走着，走着 在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他一个盲人，却是我的引路人！ 1、把文中括号内不恰当的词和音节划掉。 2、“我”和盲人大伯
13、发现下水道盖板买放好后表现一样吗？用“”画出写“我”的表现的句子，用波浪线画出写盲人大伯表现的句子。 3、认真读读最后一个自然段，联系全文，写出你对这段话的理解。 工作，工作，工作！ 6 名思教育内部资料 周总理是世界上最忙的领导人之一。他日日夜夜不知疲倦地工作，为人民操碎了心。 总理一天要工作十几个小时，甚至二十个小时以上。他处理完当天的工作，临睡前总是预先规定好起床的时间，要警卫员按时叫醒他。这使警卫员很为难，规定的时间到了，警卫员来到总理卧室门口，听到总理香甜的鼾声，脚步又缩了回去。总理啊，您日理万机我们怎能忍心叫醒您？多睡一会儿！三五分钟也好啊！ 有一次，总理连续工作了几个昼夜，又听取
14、了代表的汇报。当时，他的病犯了，就站着，用椅背顶住腹部，耐心地听着。身边的人几次请总理坐下，总理低声说：“我不能坐，一坐下会睡着的。” 怎样才能叫总理休息呢？工作人员想了许多办法，藏了他的眼睛或关掉电灯，但都无济于事，大家只好联名写了一张意见书，贴在总理的门上。意见书开头是“周恩来同志，我们向您 提意见”接着便要求他保重身体，并提出了补充建议。总理看了看意见书，爽朗地笑了起来。他感谢同志们的关心，并在意见书上写道：“诚恳接受，要看实践。” 怎样实践 我们的好总理向来尊重群众意见 但在休息问题上实践得并不好 他常说 老了要用有生之年 为人民多做工作 工作 工作 工作 敬爱的周总理无私地贡献了自己
15、的一生。 1、在短文中的 内加上标点符号。 2、联系上下文理解词语。 日理万机： 无济于事： 3、“总理啊，您日理万机我们怎能忍心叫醒您？”改成“总理啊，您日理万机我们不能忍心叫醒您。”好吗？为什么？ 4、读了短文，总理又给你留下怎样的印象？ 把下列句子改成“把”字句。 1、卫生区被同学们打扫得非常干净。 2、他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的. 3、我向老板说明了自己的处境。 4、女娲救出了挣扎在洪水中的人们。 春 笋 7 名思教育内部资料 我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，更爱竹林的后代春笋。 春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶
16、上，沙沙沙，像少女轻拂琴弦，像春蚕食桑叶，嘀嗒嘀嗒小水珠掉落地上，渗进土里了。地上的竹芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。 嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个像光锥似的。 啊，春笋长得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，穿过石缝钻出来别看他们嫩生生的，浑身可充满力量，比钢钎更坚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住他们向上长的生机。 啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节，叭叭叭，一节，一节，又一节，又一节你追我赶，竞争着向上。 长吧，长吧！高高的蓝天多广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。 1、从第二自
17、然段里，用“”画出作者看到的事物，用“ ”画出作者听到的事物。 2、本文主要讲了什么？表达了作者怎样的思想感情？ 缺 陷 者 捧 出 的 花 束 世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵完全聋了，他指挥着交响乐队在演奏没，8 名思教育内部资料 自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他却不知道，到了同伴向他示意的时候，他才猛醒地向听众致谢。然而，就是这么一位生理上如此严重缺陷，几乎完全听不到普通音响的人，却陆续 写下了那么多大量美妙的乐章，他为的不是自己的耳朵，他为的是广大群众的耳朵！ 像这样的历史轶事，今天我们追想起来仍是很感动的。在一个音乐大厅里面，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的
18、艺术欣赏中，然而那个以全部生命活力舞动着他的仙笛般的指挥棒的音乐家，自己却一点声音也没有听到。 但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受的另一种幸福，恐怕又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是：不被缺陷和困难吓倒的那种劳动创造的快乐！ 这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？ 这些年来，我们听到有许多缺陷者在学习和创造上攀登了怎样的高峰啊！ 有一位从事微细雕刻的象牙工艺师，他能够在一粒米那样大小的象牙粒上刻十八罗汉；在一粒芝麻那样大小的象牙上刻岳飞的满江红，这位艺匠是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了；他是青年时代右眼失明之后才从事这样
19、微细雕刻的研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人不知道高明多少倍。 这些缺陷者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的，他们的汗水，化成花朵上晶莹的露珠了。 让我们赞美能够征服缺陷的大勇者！ 让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中，更好地体会“ 勇气”、“劳动”、“创造”这些词儿的伟大！ 、按查字典的要求天空。 “溢”字用部首查字法应查补，再查除部首外的画，“溢”字在字典中有两种解释：a：充满而流出；b：过分。“音乐四溢”的“溢”在这里应取第种解释。 、把文中画“”的那句话，改成不用问号的句子，使句子意思不变。 、读了这篇文章，你体会到了什么？用自己的话写出来。 大 雁 的 故
20、事 一群大雁要飞到暖和的地方去过冬。它们整齐的队伍像写在天上的“人”字。 有一天，一只年轻的大雁突然离开大队，自己飞走了，他一边飞一边想：我为什么要排着队呢？多不自由啊！他飞呀，飞呀。渐渐地，他感到吃力了，身体越来越重了，这时，9 名思教育内部资料 他才后悔不改、该离开集体。 正在这时，一只年长的大雁飞来接它。他奇怪地问：“为什么离开了队伍就飞不动呢？” 年长的大雁和蔼可亲地告诉他 大家排队飞行 把周围空气煽动起一股向上和向前的气流 借着这股气流 每只大雁飞起来都省一点力 年离开了队伍 没法利用气流帮忙 所以很快就累了 年轻的大雁明白了，他跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。 、给文章的第四自然段
21、家上标点。 、读了这篇短文，你懂得了什么？ 句子训练： 把下列句子改成“被”字句。 1、西门豹把漳河的水引到田里。 2、我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。 3、回到家里，我把这件事告诉了父亲。 4、父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。 5、村里的人提着斧子砍下山上的树木。 6、瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子。 换 活 儿 10 名思教育内部资料 草棚里住着老黄牛、大青马和小黑驴。多少年来，一直是牛耕田，拉马车，驴磨面，各尽其职，干得不坏。可是，时间一久，它们就不满自己的工作了。 一天晚上，老黄牛说：“我天天跟泥土大交道，真没意思，马老弟不错，整天拉着车儿到处跑，一路上
22、游山观景，多带劲啊！” “你知道个啥！”大青马不服气地嚷道：“我天天在外面跑呀跑呀，四之蹄子没个停，身上一直流汗，实在累得很呀！我看驴小弟才好呢，干活连大门也不出，真够舒服的。” “可不是这样，”小黑驴反驳道：“我天天关在磨房里，眼睛遮起来，啥也看不见，以后一个劲围着磨盘转，转个没完，黄牛老哥才舒服呢，干活像散步一样。” “哞拉车才好呢！”牛说。 “磨面才好呢！”马说。 他们的嗓门一个高过一个，差点儿把草棚顶冲破。 “这样吧！”老黄牛说：“干脆，咱们把活儿换一下吧！” “这个注意好！”大青马、小黑驴都表示赞成。 第二天，他们都高高兴兴地干起活来，老黄牛拉车、大青马磨面，小黑驴耕田。 大家干了一
23、天，到了晚上，老黄牛、大青马、小黑驴就相互埋怨起来了。老黄牛懊丧地说：“别说了，我真傻，怎么看上拉车这活儿，车子一上路便不停地跑，哪有功夫游山观景！” 大青马也垂头丧气地说：“别说了，我原想磨面这活儿不错，谁知道不用劲，磨不动，劲用多了，磨盘也被拉塌了。” 小黑驴更为后悔，他说：“干耕田这活儿看着是慢慢悠悠的，但拉起来却很重，我拼死也干不了这活儿，都是老牛哥不好，想出了换活儿这个坏主意。” 算啦 谁也不怪啦 这个主意是大家赞成的 大青马叹口气说 现在看来大家都觉得 还是各自干本分的活儿合适 以后咱们谁也不要再异想天开啦 就这样，它们把活儿又换回来，大家都安心干好自己的工作。 1、给文中带点的字
24、选择一个正确的读音打上“” 2、联系上下文理解“各尽其职”的意思。 3、给短文倒数第二自然段加上标点。 4、读了这篇短文，你明白了什么道理？ 报 童 “卖报、卖报乌鲁木齐晚报！”一个清脆的童音在岗降临的暮色中显得格外清新。寒风把她的声音送向远方。每当她卖掉一张报纸时，她那红红的脸上变漾满了笑11 名思教育内部资料 容。 我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引，我掏出两毛钱：“小姑娘，给我一张。”她迅速的抽出一张报纸，恭敬的递给我，又从小口袋里掏出零钱数着给我。这时公共汽车开过来了，我刚迈步，小女孩连忙喊：“阿姨！等一等钱！”我想把那八分钱留给小女孩，就头也没回的地上了公共汽车。
25、 我刚坐下，那清脆的声音又响在我的身旁：“阿姨，你的钱！”我吃了一惊，为了那八分钱，她上了车，真不可思议。 “阿姨，找给你八分钱，还有十块钱” “十块钱？怎么回事？”我诧异了。 “嗯，你刚才买报纸掏手套时，钱掉在地上了。”她把八分钱和十块钱塞到我的手里，并轻松地长舒了一口气。顿时，一股暖流流遍了我的全身，我被她的纯真打动了，我暖着小女孩的双手：“你为什么要出来卖报？” “我”？她有些不好意思，“我的邻居张奶奶病了，我放了学就替她卖报。”说着，她眨巴着晶亮的眼睛冲我笑了。 车到了下一站，小女孩跳下车，钻进人群里，她瘦小的身影消失了。她那清脆的童音却在我的耳旁，久久难息。 啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。 1、画去文中括号里不恰当的词。 2、联系上下文，理解词语。 怜爱： 诧异： 3、联系上下文，写出你对“她有一颗金子般的心.”这句话的理解。 修改病句。 1、发现了不好的缺点，要及时改进。 2、今年的杏儿丰收在望，长势喜人。 3、又大又圆的大苹果堆出了箩筐。 4、小红穿好大衣的头巾，拿着信跑出去了 5、爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。 6、湖的四周缠绕着绿树红墙 12
