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1、不瞒真情说课不瞒真情说课 从整体上,这是属于一堂阅读训练课.特别是针对小学生要采用启发式，表扬加鼓励 ，同时要落实重点词句帮助理解和巩固。 这篇课文以介绍老舍与高煜年是好朋友开头，为了能够和高煜年一起去放风筝，老舍帮高煜年写作文开头，当老师表扬他们的时候，他们讲出了事情真相的一件事情，告诉我们遇到事情要讲实情，做人要诚实的道理。这篇叙事文运用了大量的成语，把事情的经过描绘得十分形象生动，人物的语言前都有准确的提示语。老师在“东风吹拂”“气候宜人”许多人都在放风筝的情况下，“触景生情”地布置了“说纸鸢”的作文题，老舍“文思敏捷”地写完了作文，高煜年开始“眉头紧锁”而后又“眉眼顿开”，老师又“眉飞
2、色舞”“情不自禁”地念作文，最后老舍、高煜年“四目对视”“原原本本”讲出了真情，人物的表情被刻画得十分传神。 教学中，我首先运用不同的风筝图片激起孩子们的兴趣，接着出示课题，理解瞒这个字的意思从而更好的理解课题。认读完生词后让孩子整体感知文章的主要内容训练孩子们的归纳能力有助于提高孩子的阅读能力。从老师布置完作文两个孩子不同的表现进入到课文教学，首先用联系上下文理解文思敏捷的意思，并告诉孩子们这是一种很好的学习方法，运用表演的方式理解苦思冥想，通过这个环节告诉孩子们有很多方法都可以帮助我们理解词语，同时训练了学生的思维 ，教会了学生在阅读中体会作者的意图 ，感受小主人公的思想情感 培养了他们文学鉴赏的能力。在后面的教学中紧抓老是的夸奖，通过不断的诵读，评价，理解老师的情不自禁和从中感受到的老师对学生的一片真情，一片爱。最后通过老舍和高煜年的表现读出连个顽劣孩童的变化隔阂懂得以诚换诚，真诚待人的道理。在教学过程中时时鼓励 ，循循善诱， 让学生在潜移默化中爱上阅读。
