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1、与诚信为友教学设计品德与社会四年级下册第一单元： 3 .与诚信为友 活动目标： 1 .了解身边诚信的好事例，体会诚信在我们日常生活中的重要性。 2 .树立做诚信小公民的意识，懂得人与人之间应该诚实守信。 3. 能主动约束自己的言行，把诚信落实到我们的每一步行动中。 活动准备： 1.教师准备：测评卡 希望箱 小奖牌 2.学生准备：收集诚信的诗歌、名人名言、格言、诚信故事。 活动过程： 第1课时 一、导入： 同学们，我们的“3.15大行动”刚刚结束，现在你们对制作假货的人有什么想说的吗？ 制作假货的人真应该受到谴责，诚实守信十分重要，现在我们就来和诚实守信交个朋友怎么样？ 二、演一演 说一说： 师
2、：现在呀，有两名同学发生了点矛盾，我们一起来看看到底发生了什么事，来发表一下你们的看法。 师：赵明做的对不对呢？如果你是赵明会怎么做呢？ 师：大家给赵明的建议真不错，相信他以后会注意的，其实在我们身边也会发生类似的事，有的人和赵明一样没有做到诚实守信。我有个建议，我们大家自由组合成组。把你们经历的或者是看到的、听到的有关做到诚信或没有做到诚信的事例说一说，然后选择一个你们最感兴趣的表演一下，好不好。现在大家就行动起来吧！ 三、比一比 赛一赛： 师：大家不仅演得好，说的更好。我知道课前大家都收集了很多有关诚信的诗歌、名人名言、格言。现在我们来做个游戏，第一小组说一个名言并简单解释是什么意思，然后
3、依次往下每个小组都说一个，最后一个小组说完再返回来第一个小组再说，哪个小组没有了就自动弃权，最后剩下哪个小组，哪个小组就获胜，小组成员每个人将获得一个小奖牌。好，我们的游戏现在开始。 四、总结： 大家说了也听了这么多名人名言，你们自己有什么想要说的吗？ 大家说的太好了，如果再精炼一些，这就是我们自己的格言了。 第2课时 一、小小故事会： 师：同学们，你们喜欢听故事吗？从古至今，有关诚信的故事很多，现在我们就开一个小小故事会，把你知道的诚信故事讲给大家听。看谁的故事讲得生动，我们就授予他“故事大王”的光荣称号好吗？ 二、小小测评： 师：我们听了这么多的诚信故事，也明白了很多的道理。那我们身边的人
4、做没做到诚信呢？我们现在就来一个小小测评，考验一下我们身边的人包括我们自己做没做到诚信。给你们每个人发一张测评卡，如果做到地就打“”，没做到地就打“”。我相信大家都会如实填写的。 师：现在大家的测评卡都填完了，每个小组统计一下，你们小组有几个人，每一项打“”的有几人，打“”的有几人，统计完之后派代表向大家宣布。 三、小小希望： 师：从大家的测评结果来看，我们有时还没能做到诚实守信。那你们有什么希望吗？把你们的希望写在纸条上，放到希望箱里。然后我找几名同学到前面来抽，抽出哪张就把哪个希望读给大家听，看看谁最幸运，能让大家听到你的希望。 四、小小行动： 我听了大家提出的希望，这些希望是美好的。从现
5、在开始我们把身边诚信的事都记录下来，当然也包括我们自己做的。让我们每个人都做诚信小使者，来传播记录诚信好吗？诚信小使者们从现在开始，就让我们行动起来吧！ 活动策略： 本课共分两课时教学，第1课时我设计了演一演、比一比两个主要环节，通过演既激发了学生的兴趣，又生动形象的把事实再现在学生面前，比只让学生说，让学生听更受教育。然后通过游戏即活跃了课堂，又让学生进一步懂得了诚信的重要。 第2课时设计了小小故事会、小小测评、小小希望三个主要环节。通过故事会，进一步让学生明白了诚信的可贵。通过测评了解身边人的诚信。通过希望箱，让学生有了期待感，更有了积极性，而且比老师指名读自己的希望更让学生感到公平，学生的兴致很高。最后总结号召大家做诚信小使者，让学生把诚信落实到每一步行动上。
