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1、丑小鸭教案北师大版语文第五册 丑小鸭 教学目标： 知识与能力目标：会认、会写课后生字，正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 过程与方法目标：启发式、讨论式、自学式、以读代讲式。 情感态度价值观：通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为，明白“面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴自弃；别人遇到不幸，不要嘲笑”的道理。 教学重点、难点： 1、理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。 2、从丑小鸭出生后的不幸遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。 教学准备： 多媒体课件 安徒生相关资料 教学过程预设： 一、谈话导入 1、同学们
2、，从小到大，童话故事伴随着我们一天天长大，谁来告诉老师，你们都听过哪些童话故事呢？ 2、今天我们也来学习一篇童话故事，名字是：丑小鸭。 3、简单介绍作者：这篇文章的作者是丹麦著名作家安徒生。 二、预习检测 昨天晚上，大家已经预习了课文，现在我们来看一看，你能把这些词语读准确吗？ 1、认读词语 暖烘烘、吓唬、瑟瑟发抖、姿态、裂开、欺负、优雅、孤单、篱笆、讥笑、嘲笑、羡慕、高贵。 指名认读，开火车读，去掉拼音认读。 正音：“欺负、篱笆、吓唬”要读轻声。 理解：瑟瑟发抖 猜猜“篱笆”跟什么有关？你发现了什么？还能说出想类似的的词语吗？ 你能发现以上词语中的一对近义词吗？ 观察一下，你认为哪个字的哪一
3、笔容易写错？ 2、开火车读课文，其他同学和老师共同欣赏、正音。 三、整体感知 1、用自己的话简单叙述故事内容。 2、“丑小鸭”的名字是怎么来的？从课文中照找一找，画一画。 3、丑小鸭愿意自己的名字中有个“丑”字吗？你从这个名字中体会到了什么？ 4、齐读第二自然段，体会丑小鸭的“丑”。 四、细读欣赏 体验丑小鸭的不幸遭遇。 1、指名读第3、4自然段：读了这两段课文你觉得丑小鸭来到世界上生活的幸福吗？你从哪些词语或句子知道的？现在咱们以小组为单位,再读一读3、4自然段，用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭遭遇可怜的词语或句子。(学生小组讨论交流) 出示课件二问题提纲： 找出课文中描写丑小鸭的不幸遭遇的词
4、语或句子。 你能感受到丑小鸭什么样的心情。 能有感情地朗读。 2、师：请一个同学有感情的朗读有关句子，其他同学闭上眼睛想象。 3、换人称自读体会：把“丑小鸭”“他”换成“我”，再次体会丑小鸭孤单、悲伤的心情。 4、师：在第四自然段中，作者加入了景物描写，看课件，读一读，比较一下，去掉景物描写后读起来感觉有什么不同？ 出示课件三 丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。他没有朋友,只好继续流浪。秋风瑟瑟地吹着,树叶飘落在丑小鸭身上,他孤零零地走着,走着,泪珠扑嗒扑嗒往下掉。 丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。他没有朋友,只好继续流浪。他孤零零地走着,走着,泪珠扑嗒扑嗒往下掉。 5、男女
5、生对比读，交流感受： 师：同学们理解得非常好。丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负，历经了磨难，加入了景物描写就更加突出了他的可怜孤独。我们在写作文时也可以试着运用这种方法。 6、虽然如此但他仍然憧憬着自己美好的理想，请一个同学读第5自然段，你能从哪句话体会出丑小鸭对生活仍然充满了希望？ 学生交流后出示课件四 忽然,他看见一群雪白的天鹅掠过湖面,向南方飞去。他们的样子那么高贵,姿态那么优雅,丑小鸭又惊奇又羡慕。 读一读。什么是惊奇、羡慕？为什么它那么惊奇羡慕？ 欣赏天鹅图片，理解“高贵、优雅”。从这里你能读出丑小鸭是在向往什么样的生活吗？ 再读这句，体会丑小鸭心中的希望与信心。 7、短暂的开心过
6、去后，冬天的寒冷又接踵而至，丑小鸭又将面临什么样的考验？小组齐读第6自然段。引：冬天到了，天气变冷，湖水结冰，丑小鸭又怎样了呢？ 体会丑小鸭的快乐 师：丑小鸭被善良的农民救走了，那他后来的命运又会怎样呢？ 1、师：你看到了什么？ 2、师：想自己读一读吗？请同学们用你喜欢的方式自由读课文7、8自然段，划出你喜欢的句子。 3、师：丑小鸭原来很丑，现在突然发现自己竟然变成了一只美丽高贵的白天鹅，你猜一猜丑小鸭这时会有怎样的心情？你能读出来吗？ 4、朗读指导。男女赛读。体会当时丑小鸭的兴奋心情。 5、适当插入安徒生的成长经历： 同学们，其实丑小鸭的故事就是安徒生爷爷的自传。在一百多年前的丹麦，安徒生出
7、生在一个穷苦的鞋匠家里，在他很小的时候家里唯一能维持生计的爸爸就去世了，后来妈妈又改嫁了，继父特别讨厌他，经常打他骂他。就这样过了一年又一年。他有一副天生的好嗓子，这是他改变命运的希望。14岁的时候他想当一名演员，可是走了好多家剧院，却没有一家剧院愿意让一个穷孩子登台表演。后来被一位穷人出身的歌唱家收留了，并教他唱歌。可是有一次他得了重感冒，嗓子被烧坏了，再也不能唱歌了。命运总是这样作弄他，但是他并没有被困难吓倒，开始尝试童话创作，最终靠着坚强的毅力和不懈的奋斗，成为世界上著名的童话大师。瞧，安徒生爷爷不就像是那只曾是丑小鸭的白天鹅吗？ 6、联系你自己的成长故事说说你从丑小鸭的身上学到了什么？
8、 师：大家说得好极了，那老师读了课文后也想说：每个人都有自己的长处，只要你有信心，一定会发现自己超越别人的地方。 出示课件五 对比读课文第2、8两段中的句子，体会丑小鸭从丑到美的蜕变。 过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 这一低头,让他大吃一惊。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,长长的脖子。原来自己变成了一只美丽的天鹅！ 升华、感悟 出示课件六 这时,鸭子、猫、公鸡、仰望着天空,发出:“啊,多美的天鹅！”“瞧,他们飞得多高！”大家不知道,在这群天鹅中,有一只,就是那曾被大家过的丑小鸭。 1、填一填，看括号中缺少了什
9、么词语。 2、读一读，想想鸭子、猫、公鸡如果知道这就是丑小鸭会怎么想？ 3、你想对故事中的角色说些什么？出示课件七 1、对丑小鸭的哥哥姐姐说 2、对鸭妈妈说 3、对小鸟及猎狗说 4、对农夫说 5、对公鸡和猫说 6、对丑小鸭说 五、结语： 一只小小的丑小鸭,以他丰满而光辉的形象走入我们的心灵。我不知道在生活中，丑小鸭是谁？也许是你？是我？是他？也许我们每个人都是一只丑小鸭，我祝愿同学们用坚韧和对美的执著追求走向成功与快乐的美丽人生！ 六、作业： 同学们，安徒生不仅写了丑小鸭还写了很多很多美丽的童话故事，你们想知道吗？老师建议同学上我们的图书室、书店去看看安徒生的其它作品，也请你们课后把课文中的优美词句抄写在积累本上。 板书设计： 丑小鸭 丑苦盼美 白天鹅
