丝网花教案.docx

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1、丝网花教案丝网花教案 庞静 美好祝福花传递 丝网小花表心意 一、活动目标 知识目标:学习制作丝网花的基 本步骤、方法。 能力目标:掌握制作方法,培养学生研究意识、创新意识,提高学生动手、动脑能力。 情感目标:培养学生初步具有与 他人合作的态度与能力,培养学生初步具有探究精神,让学生受到美的熏陶,体验劳动的快乐。 二、活动重难点: 重点:网丝的方法,花瓣组装的方法, 难点:花朵整形的技巧 三、活动准备 1、讲安全:剪刀,凳子,细丝,花杆,钳子 2、工具与材料:多媒体、钳子、剪刀、套筒、丝网、细丝、花杆、弹力线 、多种成品丝网花等。 四、活动过程: 、双眼看一看 1、创设情境,实物激趣 丝网花图片

2、欣赏 导入 再观看教室里各种各样的丝网花,问同学们这么多漂亮的花,喜欢吗?知道用什么材料做的吗?1 2、各抒己见 说出用什么材料制作的?想不想做啊? 明确:主要是丝网 3、小结:刚才同学们看到的牡丹,芍药,百合,玫瑰,梅花,桃花,月季,水仙,山茶花等,大自然界中各种各样的丝网花,用我们手中的材料都能做,希望同学们认真学习,做出一朵精致,美观,结实的丝网花,留给以后美好的回忆,这节课咱们一起来学习制作百合花,老师相信你们一定能成功。 、大脑转一转 1、拆开花朵,探究制作方法。 同学们把你手中的丝网花拆一拆,研究一下丝网花是怎样做成的?使用剪刀的时候一定要注意安全。放轻音乐 、思路 清一清 制作丝

3、网花先做什么,再做什么?一朵花最主要的是什么? 小手动一动 1、制作花瓣 教师做一做 师边示范演示,边讲解要点: 取一根铁丝绕套筒一圈; 用钳子将铁丝两端拧转两下,在离拧口约2厘米处将铁丝扭断;继续用钳子拧转,注意用力不要过大,以防把铁丝拧断; 从套筒上取下就做成了一个铁圈。网丝的过程 取一节丝网用手撑开,让铁圈的底部钩在丝网上,再把铁圈带着丝网翻过来将丝网绷紧拉平,在铁圈的根部捏紧。 师提醒:丝网要绷紧,不要有太多褶皱;用弹力线扎紧后不需打结,直接拉断;用剪刀剪掉多余丝网 2 师生共同回顾做花瓣的步骤 绕圈 网丝 缠线 剪丝 学生根据讲解,继续做花瓣 这是重要的一步,每一个花瓣一定要做到四周

4、光滑,中间褶子均匀,才能保证做出的花精致、美观、逼真。 强调记住几个动词捏,拉,包,提,缠,剪。 学生自己试着做花瓣,师巡回指导。 温馨提示:1、生互动,千万不要用铁丝头剐到同学或伤到自己,使用工具时一定要注意安全。 2、生生互动,同学们在学习的过程中既有学习,又有帮助。 3、师生互动,在做花瓣的过程中,遇到了哪些困难?绕圈、网丝、缠线的过程中,你还有哪些地方不明白?有什么疑惑?提出来,我们一起解决。 谈话:现在,同学们根据刚才的讲解把刚才没做完的花瓣继续做完, 做完后整理一下。看谁做的最精致、最逼真。 (放轻音乐) 4、学生展示评价 谈话:现在大家把自己制作的花瓣小组内互相欣赏一下,看看谁做

5、的好?教师引导学生从下几方面来评价:网丝松紧网面是否平整等。 、花瓣定一定 1、刚才,同学们都做好了几片漂亮的花瓣,你打算怎样让小组同学的花瓣组成一朵花呢?小组同学共同探讨一下。 2、生交流自己的想法。师根据学生的交流明确:先将花芯用绿胶带固定在花杆上,然后绑花瓣;绑完后用绿胶带把花托缠好;最后把现成的花叶套在花杆上。 组花瓣,师巡视指导,提醒学生绑紧。师提醒:可以小组由一个心灵手巧的同学主要完成,其他同学做辅助工作。 质疑 3、刚才,同学们在组成花瓣的过程中,遇到了什么问题?有什么困难?提出来大家一起研究研究。 解决问题:学生能解决的,学生解决,学生不能解决的,教师点拨。 3 、花形整一整

6、(2) 要想做出形象逼真的丝网花,还有最后一步:整形,那么,怎样才能让花儿形象逼真呢?首先要了解真花的花瓣特点,老师搜集了一些真花的图片和他们相应的丝网花的图片,大家看大屏幕。,引导学生观察。现在,大家根据大屏幕出示的图片或者根据自己的观察的花的特点,整理花形。 教师在学生演示的基础上可以讲解要点:整理花的过程,可以用提、捏、拉等方法。 展示评价:生在投影仪下展示作品,其他同学评价。 、成果展一展1、插花:把整形后的花插到篮子里,组成一个美丽的花篮 2、送花:让学生表达情感:这么美的花送给谁呢?为什么?说上祝福语。 小结:刚刚我们学习了丝网花的制作,只要熟悉了基本的制作方法 ,了解了花的特点,就可以随心所欲的制作其他品种的花了。 收获谈一谈 1、这节课,你有什么收获? 2、丝网除了做成花,还能做成很多作品。出示丝网图片 其实生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。希望同学们在以后的生活中善于发现美,创造美,把美的生活带到人间。 3.更希望同学们课下制作出自己喜欢的作品,自己用或者送人,还可以把做得有新意,创意的丝网花拿到市场上卖,把所得钱捐给希望工程来帮助那些需要帮助的小朋友,不也是一件很快乐的4 事吗!同学们说,是不是啊!

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