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1、中一班区角活动设计方案中一班区角活动设计方案 区域活动个数：5个区域活动名称： 娃娃家、图书区、建构区、音乐角、益智区。 区域活动目标： 1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。 2、能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。 各区域具体设置说明： 娃娃家 活动目标： 1、加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿 社会角色的语言、行为，反映角色职责。 2、培养独立性，能在教师启发下独立提出主题，按意愿选择角色；在教师指导下，初步学会解决关于角色、玩具方面的争端。 3、懂得扮演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则，增强规则意识。 4、培养爱惜玩具的习惯，游戏后会整理场地，收拾玩具。
2、材料准备：娃娃家的娃娃、日用品、电话机、以及各种废物和自然物等等。 图书角 活动目标： 1让幼儿通过自主选择和使用图书，促进幼儿的社会性和独立性。 2通过图书区阅读间幼儿之间的交流，促进幼儿的早期阅读技能和语言发展的能力。 3通过图书角的创设与利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。 4通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象能力和思维能力。 材料准备：主题汽车图书、汽车标记图、各类书籍、修补图书工具、自制图书工具， 观察要点：观察幼儿看书、听故事的习惯，进行适时的引导。 建构区 活动目标： 1尝试运用不同的材料进行建构，提升空间想象力、创造力和 合作能力。 2通过投放各种色彩鲜明、
3、富于变化的材料吸引幼儿，激发幼 儿对建构的兴趣。 3.让幼儿在玩的过程中，增加想象和动手操作的能力，学会搭 建技能，促使不同能力水平的幼儿都能得到发展。 4.通过游戏规则的约束，帮助幼儿逐步形成各种规则，养成遵 守规则的好习惯。 材料准备：建构图、大中小纸砖块、王老吉罐子、线轴、万通板、塑料罐、瓶子、花片等。 音乐角 益智区 活动目标： 1能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。 2通过幼儿积极地思维活动调动起幼儿战胜困难，向自我挑战的勇气，发展他们的运算和推理能力，促进思维和认知水平的发展。 3满足幼儿好动手的需求，促进他们感官的灵敏和手指的灵活性，提高生活自理能力，为将来的学习能力打下良好的基础。 4通过为幼儿提供分享经验的机会，加强同伴之间的合作与相互学习。
