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1、中华经典诵读串词中华经典诵读串词 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！ A：中国是一个诗歌的国度， B: 从诗经到楚辞， A：从陶渊明到“建安七子”， B: 从唐诗到宋词再到元曲， A：再到我们的诗词曲赋融汇在明清小说里， B: 辉煌灿烂的华夏文明中，伟大的祖先给我们雕琢了无数个瑰丽的诗的精神家园。 A：我们读过三字经， B：背过唐诗三百， A：诵过诗经， B：吟过宋词， A: 听过元曲， AB：唱过红楼梦里的葬花吟 A：一点一滴， B：一字一句， AB：渗入了我们天真洁白的赤子心怀。 B：今天，我们将在这里，享受诗歌的欢乐； A：今天，我们将在这里，一起走进诗情画意之中。 B：今天，我们将在这
2、里，敞开心扉，释放诗歌的激情； A：今天，我们将在这里，敲响诗歌的音符，让快乐飞上九天。 AB:老师们、同学们，杨地镇中心学校“中华经典诗歌诵读”现在开始！ 1 刘：巍巍天山，苍茫云海，明月倾泻光一片;浩荡长风，万里关山，将士戍边玉门关。请大家首先欣赏三班同学为我们朗诵的关山月。 2 短歌行 刘：接下来，让我们跟随五的宁晓宇、张盼等同学走近古人，去感受一代枭雄曹操，渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。 刘：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。 李：这是一个承前启后的时代。 刘：这是一个日新月异的时代。 李：这是一个继往开来的时代。 刘：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。 李：近代思
3、想家梁启超挥笔成就经典名篇少年中国说。由请四年级一班毛雅丽、艾友谊等同学。 李：它是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读三字经，可知千古事”。接下来，让我们同一班同学一起品味三字经的独特魅力。 刘：诵读“大江东去”，我们激情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。下面，请大家以最热烈的掌声欢迎综合组毛照明老师为我们带来念奴娇 赤壁怀古。 6 刘：友情如珍珠，我们共同穿缀，连缀成一串串璀璨的项链； 李：友情如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫； 刘：友情如油彩，我们共
4、同调色，描绘出一片片美好的风景； 李：友情如花种，我们共同撒播，培育出一个个五彩的花坛。 刘：请欣赏六班献上的诗歌朗诵友情赞歌陋室铭。 7 李：感受“种豆南山下”平淡口语，体味“带月荷锄归”的优美画面。有请三班为我们吟诵陶渊明的归田园居。 刘：怒发冲冠 激荡豪气冲霄汉 李：仰天长啸 发出人生的感叹 刘：精忠报国 一腔赤诚 李：英雄气概 儿女情长 刘：下面请五班带来的朗诵满江红。 李：有请 9 刘：古往今来，历朝历代，上至真命天子，下到州官县府，都喜欢修建楼阁。其中有很多楼阁因为诗歌而留名于世。请大家欣赏初唐四杰王勃的滕王阁序。 10 李：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化； 刘：诗的声音，演
5、绎着不朽历史的风骨铿锵； 李：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔； 刘：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。请欣赏一班的古诗串烧。 11 刘：诗是语言的精华，词是情感的迸发。 李：一首诗，就是一个故事，一首词传递一份真情。 刘：诗词凝聚了人类所有的情感，诵读诗词就是品味人生。 李：数学教研组冯思田老师为我们带来的将进酒。 12 刘：人们常常感慨时光易逝，人生苦短，对学生而言，刻苦学习，把时光留住，才是立志高远的智者。请听二班同学带来明日歌。 13 李：下面请欣赏二为我们献上的唐诗联唱。 14 李：人们在追踪、记录时，往往会引发出许多感慨，其中有英雄的喟叹，也有文人骚客的歌吟。 刘：这是历史的回声，
6、它从遥远的过去传到现在和将来， 李：请欣赏参赛四班同学为我们带来的水调歌头 15 李：孤篇压全唐 盛唐第一诗 刘：春风第一花 孤篇压横绝 竟为大家 李：上面说的这首诗是被闻一多先生评为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”的春江花月夜 刘：下面请欣赏文科教研组的春江花月夜。 结束语： AB:思无尽，诗无尽。 B:因为思念，炎黄子孙的灵魂多了一处永久的精神家园！ A:因为深情，我们的血管澎湃着一种潜藏的神秘和浪漫！ B：今天，我们诵读给您的诗篇，只是迎客松上一根细细的松针，霓裳羽衣上一片小小的羽毛。 A：历览千载辉煌地， B；长歌浩叹唱古今。 A：我们是传统文化的后来人， B；我们又是文化香火的传承人。 A：这些诗句，将从我们的少年时代开始， B：伴随我们人生的全过程- A：在这山重水复，莽莽苍苍的中华大地上不绝回响。 AB:杨地镇“中华经典诗歌诵读”到此结束。
