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1、中华食文化教案教 材：品德与社会五年级下册 课件设计：重庆市南岸区弹子石小学 喻 蓉 课件制作：重庆市南岸区弹子石小学 喻 蓉 1 中华食文化 教学目标： 知识目标：了解和欣赏中国饮食文化的特点；并能尊重西方人的饮食习惯。 过程与方法目标：让学生看到人与食文化发展的关系，学会比较与联系地看问题。 情感与态度、价值观目标：使学生感受到中华食文化的博大精深，激发学生进一步探索食文化的兴趣。 教学重点： 使学生了解和欣赏中国饮食文化的特点，是中国人智慧的结晶。 教学难点： 使学生感受到中华食文化的博大精深。 教学准备： 学生课前准备：查找资料 1搜集能反映中国特点的菜或新闻。 2搜集传统食物背后的故
2、事和传说。 3走进中西餐厅，体验中西食文化的差异。 教师准备：课件 教学过程： 活动一：赏食 师：同学们，全球瞩目的中华美食文化节在重庆召开了。我们将向全世界展示中华源远流长、博大精深的食文化。现在，就让我们随着镜头去看看吧！ 课件播放：参展的中国传统美食图片。 师：看到这么多诱人的菜肴，你想说些什么？ 师：“民以食为天”“食”是一门艺术，更是一种文化。中国在世界上享有“烹饪王国”的美称，中国的饮食文化散发着几千年来传承、发展的独特魅力。借本届美食文化节，我们要让中国食文化走出国门，让世人与我们共同品味中华食文化的智慧和内涵。 活动二：美食宣传策划 师：看，前不久，美食文化节的吉祥物“淘淘”向
3、全国的小朋友们发出了“邀请函”，课件演示打开邀请函邀请同学们担任中国美食宣传自愿者，你们想参加吗？那咱们可得好好准备，对中国食文化进行深入地探究。课前同学们搜集了许多这方面的资料，那你们觉得，我们可以从哪些方面向世界宣传中国食文化呢？ 根据学生回答随机梳理出板书： 师：看来你们搜集到的资料还真不少，那现在咱们就以小组为单位，把你们的信息在小组内2 交流交流、确定好你们组的宣传方案。待会儿，用你们最喜欢的方式来宣传中华食文化。比一比哪个组的宣传最能引起今天到场的世界各国美食代表的兴趣，怎么样？那咱们开始吧！ 课件出示：美食宣传的背景音乐。 活动三：吃出智慧 师：各小组准备好了吗？哪个小组先来宣传
4、？ 师：哟！这么多人举手，不如咱们来开展一个报菜名的比赛，比一比那一组的菜名报得又快又清楚，不能重复，如果你能说出它的产地就更好了！比如：有四川的“辣子鸡”；湖北的“武昌鱼”；杭州的“东坡肉” 师：听了这么多的菜名，你能用一个词语或是一句话来说一说此时你心里的感受吗？ 师：其实我国不仅菜品丰富多样，各地菜的味道也各不相同，你们对各地菜的味道有什么了解呢？ 师：老师把我国各地菜的味道编成了一首“口味歌”，把各地菜品不同的味道都说进去了，你们想听吗？课件出示：口味歌 师：了解了菜的味道，咱们再来看一看菜的作工，请看书上31页相关的介绍，分组交流你最感兴趣的菜的制作工序。 你们还收集到哪些和菜的作工
5、相关的资料？ 师：今天老师也带来了几盘菜，看一看，你最喜欢哪一盘，能根据它的造型猜出它的菜名吗？ 课件出示四盘菜的图片，让学生取菜名。 师小结：瞧！山川树木、亭台楼阁、花鸟鱼虫、珍禽异兽，都给人以美的享受。光是给这些美味佳肴起名字，大家都是下足了功夫，动足了脑筋。外国的菜名大多是平铺直叙，牛排、薯条、沙拉而中国的菜，不仅味美，名字也美，一听就让人食欲大振。比如，烧的大肉丸子，咱们叫它“红烧狮子头”，鸡爪做的菜，咱们叫它“凤爪”，有的菜名还包含一个传说故事，如鸿门宴、东坡肉、佛跳墙中国菜名真不简单，它是几千年传统文化的表现。 师：看到这一件件精美的作品，你们难道不想对厨师们说点什么吗？ 师：看来
6、你是被专业厨师精湛的刀工折服了！这可不是一日之功呀！ 师小结：对！看来餐桌上真是吃中有学问，吃中有智慧哪！ 活动四：源远流长 过渡语：同学们，其实吃中还有故事呢，刚才在宣传方案中已经有同学提到了。有哪个小组来宣传食物背后的故事呢？ 学生：我们小组宣传的是粽子的故事我们组讲的是月饼的故事 我们组想讲一讲火锅的故事 课件出示：1火锅的发展历史 2现在吃火锅的变化 3火锅文化重庆举办的火锅文化节A第一大火锅56个小锅 B火锅龙舟宴 C火锅之歌 师：听了这吃中的故事，你们又感受到了什么呢？ 师小结：这吃中的故事让我们领略了中国美食丰富的文化内涵，真是吃中有情感哪！ 活动五：吃出文明 过渡语：独在异乡为
7、异客，每逢佳节倍思亲。点击课件，播放中国传统团圆饭的图片每到传统佳节，全家人都会聚到一起吃一顿团圆饭，说说笑笑，十分热闹；分享美食、分享快乐，这就是中国人的习俗。怎么样，你们是否也回忆起与家人团聚时的情景呢？让我们再到西餐 3 厅去感受一下吧！点击课件，播放吃西餐的图片分别看了中西餐厅两个画面，你们有什么不同的感受和发现吗？ 模拟筹办宴席，在表演中突破重难点。课件出示：筹备宴席的要求 1、圆桌代表团团圆圆、贵在人和。 2、坐时讲长幼尊卑，上座。 3、筷子-材料(竹子、木头、银的、用法挑、拔、夹、拌、扒、，方便实用)对比刀叉 4、夹菜热情公筷卫生又热情。 5、剩菜打包 师：刚才那位外国朋友，对我们的筷子赞不绝口，可是，你们了解筷子使用的礼仪吗？ 点击课件，学习使用筷子的礼仪 师小结：我们作为中国食文化的宣传员在宣传中国食文化时，要尊重他国的饮食文化，做个文明的宣传员。 师：中西饮食文化各有特色，我们在保留传统食文化特色的同时，吸取异国食文化的精髓，不断创新，不断完善，不断发展。 活动六：开阔视野、发展创新 师：中华食文化宣传员们，由于时间的原因，课上我们只聊到吃中的学问，其实饮食文化还包含了茶文化、酒文化，这里给你们推荐几个网站。课件打出网站的地址下课后继续完善你的宣传方案，老师相信你们一定能把博大精深的中华食文化更全面地向世界展示！ 4
