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1、中国民间故事 读书教案读物推荐课 中国民间故事 一、 指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。 二、指导重点： 指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 三、课前准备： 1、有关中国传统文化的文章； 2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。 四、指导课时：一课时 五、指导过程： 导入激趣，激起学习欲望。 1导入
2、：同学们，今天又到我们课外阅读的时间了，根据老师课前给你们的布置，你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？ 板书：好书向你推介 2班内互相交流好书活动 1）师述，激趣过渡。 只要你是一位热爱课外阅读的同学，就总会有一本自己最喜爱的书。好的东西要与别人一起分享才有意思，你想拿出你喜爱的书与别人一起分享吗？如果想，那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。 2）小组交流。教师巡视，及时发现好书及好的发言作好记录，及时点出不太健康的书籍。 3）班内交流激发求知欲望。 引入：老师刚才在你们中间巡视了一周，听了部分同学的推介发言。发现了两种情况：第一，你们的口才越来越棒了，这是因为得益于课外阅读；第二，你们手上
3、都有一本很好的书。我看了，听了，都很想借你们的书来立即“饱餐一顿”，以填饱我的阅读欲。那么，你愿意到讲台上来向别人推介一下吗？ 4）小结。 他们刚才介绍得多好啊。听了他们的介绍，我发现他们手上的确是一本好书。你愿意借给别人吗？如果我们全班同学互相把书交换一次，那么在班中就会形成一个小小的图书馆了。但要注意，记得爱护别人的书籍啊！ 5）过渡。 我也想向你们推荐一本好书。你听完老师的推介后一定会想看的。 、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中国传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？ 3、过渡：其实读书的方法有很多，我们
4、语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？ 4、以四人小组为单位，讨论书中的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。 5、生汇报讨论所得。 6、小结。 三、运用读书方法进行课外阅读 1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中国传统文化的文章。 2、学生汇报读书所得。 3、播放中国民间故事VCD片断，让学生欣赏。 4、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中国传统文化的神奇。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。 板书： 课内得法 课外活用 查字典理解字词 标注读书感受 好词佳句要积累 联系实际去理解 遇疑惑善提问 学后运用乐趣多 好文章向大家推荐
