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1、中央电大数学思想与方法任务1. 数学分类有现象分类和本质分类的区别。所谓现象分类，是指仅仅根据数学对象的进行分类。 A. 特征 B. 表象 C. 内因 D. 外部特征或外部联系 满分：10 分 2. 数学教育效益，是指通过一定时间的教学后，学生在数学学习方面能获得的发展和进步。数学教育效益既包括学生获取的效益，也包括学生掌握以及提高学习能力的效益。 A. 人文知识、哲学思考方法 B. 数学知识、数学思想方法 C. 数学知识、数学实验步骤 D. 数学文化、数学方法 满分：10 分 3. 一个科学的分类标准必须能够将需要分类的数学对象，进行、的划分。 A. 不重复、无遗漏 B. 不复制、无遗漏 C
2、. 不重复、无标准 D. 不复制、无标准 满分：10 分 4. 所谓数形结合方法是指在研究数学问题时，、数形结合考虑问题的一种思想方法。 A. 由数思数、见形思形 B. 由数思形、见形思形 C. 由数思数、见形思数 D. 由数思形、见形思数 满分：10 分 5. 菱形概念的抽象过程就是把一个新的特征：加入到平行四边形概念中去，使平行四边形概念得到了强化。 A. 组邻边相等 B. 钝角相等 C. 边相等 D. 直角 满分：10 分 6. 所谓特殊化是指在研究问题时，从对象的一个给定集合出发，进而考虑某个包含于该集合的的思想方法。 A. 平行子集 B. 空集 C. 较小集合 D. 较大集合 满分：
3、10 分 7. 所谓本质分类，即根据事物的进行分类。 A. 本质特征或内部联系 B. 特征 C. 性质 D. 内因 满分：10 分 8. 数学思想方法，是指现实世界的反映到人们的意识之中，经过而产生的结果。数学思想方法是对数学事实和理论经过概括后产生的本质认识。 A. 空间形式和数量关系、讨论活动 B. 空间形式和数量关系、思维活动 C. 空间形式和逻辑关系、思维活动 D. 空间形式和数量关系、辩证活动 满分：10 分 9. 匀速直线运动的数学模型是。 A. 一次函数 B. 二次函数 C. 对数函数 D. 指数函数 满分：10 分 10. 特殊化的作用在于，当研究的对象比较复杂时，通过研究对象的特殊情况，能使我们对研究对象有个初步了，且它的作用还在于，事物的存在于之中。 A. 个性、共性 B. 共性、个性 C. 性质、个性 D. 共性、性质
