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1、中学化学微格教学教案中学化学微格教学教案 2系 别： 化环学院 班 级： 学 科：高一化学 训练目标： 强化技能 课 题： 钠的性质及保存 角色扮演者： 指导老师： 时间： 年 月 日 1、通过课前导入，激起学生的学习兴趣，引起学生对所讲课题“钠的性质及教学 目 标 保存”的关注。 2、为整堂课内容的展开作引子和铺垫。 时 间分 配 教师的教学行为 教学技能 大家能不能告诉我，你们家里做菜最常用的是什么？ 大家可能认为的都不一样把， *，你来回答；*，你再说；*，你觉得呢？ 讲出教学需要的答案 你们知道食盐的主要成分是什么提问 吗？大家讨论一下，等下我叫同学1min 起来回答。 *，你来回答；
2、*，你说；*，你怎么看？ 确认，讲解 钠在地壳中的含量仅为2.83%，钠导入说明，演在主要以钠盐的形式存在，如食盐示 、智利硝石、纯碱等。 物理性质：钠是一种银白色、质软、演示，讲解 可用小刀切割的金属，比水轻，熔点97.81，沸点882.9。钠单质还具有良好的延展性，硬度也低 化学性质：钠的化学性质非常活5min 泼，能够和大量无机物，绝大部分非金属单质反应和大部分有机物反应 与氧气反应：4Na+O2=2Na2O2Na+O2=Na2O2 与其他非金属反应 2Na+S=Na2S Na+Cl2=2NaCl 联想，思考 化学反应图片的PPT 联想，思考 教学需要图片的PPT 思考，讨包含有讨论，回答 论题目的PPT 1min 1min 与水反应2Na+H2O=2NaOH+H2 与盐反应：2Na+CuSO4+2H2O=Cu(OH)2+Na2SO4+H2 与有机物反应 2Na + 2C2H5OH = 2C2H5ONa + H2 学习了钠的性质，大家觉得单质钠提问，讲解 应该怎么保存呢？ 钠的化学性质很活泼，所以它在自然界里不能以游离态存在，极2min 易与空气中的水和氧气反应，因此，在实验室中通常将钠保存在煤油或石蜡油里。(原因：钠的密度大于煤油且钠与煤油不发生化学反应） 回忆，思考 钠保存的PPT
