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1、中小学生如何做到健康上网工作单位：广东省* 参训班级：* 序号：* 姓名：章景强 选择作业题目：请谈谈你对中小学生如何做到健康上网 所属授课教师：王小梅、王雅丽 中小学生如何做到健康上网 互联网现在已成为一种潮流、一种工具和一个时代的特征。网络可以带给中小学生巨大而无形的积极因素:网络迅速更新了中小学生的思想观念,如学习观念、效率观念、全球意识、平等意识、开放意识等,使学生不断获得新事物、新技术、新观念;拓宽了学生的求知途径,使学生学到很多书本上没有的知识;改变了学生的学习方式和思维方式,使中小学生可以在网络虚拟的世界中进行仿真练习、模拟现实、自主搜索、BBS交流、快捷式学习、菜单式学习等。
2、同时,网络又是一个不十分纯洁和健康的天地,它所传输的信息十分复杂,网络上的主体也是鱼龙混杂,大量的不良信息对中小学生有着严重的负面影响:网络的多种信息垃圾会弱化青少年的道德意识;网络文化的直接化、形象化的思维方式,影响了其整体素质的提高;网络的隐蔽性,将导致青少年不良道德行为和违法犯罪行为增多;网络的虚拟性和数字化人的出现,造成青少年的非人性化的倾向;网络的全球性,使文化网络传播成为青少年学生人生观、价值观冲突的主要诱因“;网络上瘾症”“、网络孤独症”“、网恋”等网络传播伴生品对中小学生的身心健康构成危害。网络的优势使青少年学生上网成为不可阻挡的趋势,网络的负面影响已成为全社会共同关注的焦点问
3、题。 虽然互联网现在已成为一种潮流、一种工具和一个时代的特征，但是互联网上存在的那些不良的信息，不少中学生因玩网络游戏而耽误学业，危害健康，甚至死亡，让许多家长现在“谈网色变”。 于是，出现了那种一味抵触或把孩子与互联网隔离开来的现象，这些都是不正确的。对于中学生上网，要因势利导，使他们不仅能享受到高科技带来的现代文明，而且也能窝教于乐，健康成长，做到能健康上网。那么，怎样才能做到健康上网呢?为此，我提出几点看法： 1、网络监管部门进一步加强和完善网吧管理，禁止未成年人进入网吧。 网吧的消费群体主要是青少年，互联网上网服务营业场所管理条例其中最重要的一条就是未成年人不得进入网吧。首先，各级*部
4、门应严格加强监督网吧营业申请的一系列手续。其次，将网吧的多部门管理改为统一管理或一站式服务，明确分工、权限、责任;加强对网吧进行规范管理，制订更细的运营规则;监管部门严格执法，督促网吧规范经营;加强对网吧的监管力度,对容留未成年人进入网吧的要加以重罚。最大限度减少网络给孩子造成负面的影响。 2、充分发挥学校主渠道作用。 学校方面，要多开展与互联网相关的活动和课程，教导中学生如何利用互联网学习和正确认识上网的利与弊;动用学校德育与法治教育渠道，以多种方式开展生动活泼的教育活动，促使学生晓其利害，趋利避害。 (1)开展有关主题活动。由学校政教处、团委等部门牵头，根据校德育与普法工作领导小组的安排，
5、从初、高中不同年级学生的实际出发，分阶段有层次地利用晨会宣教、班会讨论，形成主流意见;展开“珍惜青春，远离吧害”主题黑板报评选活动，形成舆论氛围;利用橱窗图文宣传、放映有关VCD影碟，巩固教育成果;开放网络教室、安排专人负责，满足学生正当上网需求;开展多种体育比赛、征文比赛、演讲比赛等积极向上的文体活动，给学生提供更多的展示才华的机会，活跃其业余生活，净化其心灵空间;开展祭扫烈士陵园、慰问驻守武警消防部队、帮助社区残疾人、军训等活动，给学生重植理想，再铸灵魂;坚持实施素质教育，帮扶学生重拾学业，给他们开启一扇正确地融入社会之门。 (2)帮助家长采用正确的教育方式，处理子女上网问题。 要求班主任
6、以家访和个别约见家长的方式，对上网问题突出的学生家长辅以正确的教育方式;对认识上有误区的家长晓之以理，告之以法，提高他们对这一问题严重性的认识。通过召开家长会，让家长们在这个问题上与我们一起共谋良策、典型交流，以求得在家庭教育环节上的有效配合。 3、学生自身要加强自我约束和道德自律。 网络怎样利用关键在于学生自身。随着网络经济、网络社会的不断扩展，网络道德也引起人们的重视。在自身方面，要求中小学生在学习和利用互联网的同时，应保持良好的心态，不能封闭自己，而要主动与外界接触，自觉拒绝网络上不良内容对自身的侵害。因此，告诫他们慎交网友，不要把自己的真实住所轻易告诉网友;不能把自己的家庭和经济情况告
7、诉网友;不要轻信网友的情况，更不要与网友轻易会面。通过道德自律，提升自身的思想境界。为了防止沉迷于网络，大家就必须从自身做起，有针对性地从小事入手，逐渐培养和锻炼自己的意志力，尽量丰富课余生活，多参加体育锻炼，多和同学、朋友交流，多参加班级和学校里的集体活动。以“全国青少年网络文明公约”为准则，时常提醒自己，告诫自己。 4、家长应改变教育方式,以适应网络时代的要求 眼下最重要的不仅仅是关注孩子上网成瘾的问题，而是现代家庭如何与网络时代接轨的问题。家长思想要开放，鼓励和支持孩子们上网，同时多与孩子沟通交流有关上网的内容，关心他们的思想发展，发现问题及早处理。目前，正在读中小学的学生，他们的家长对
8、子女期望值偏高而又缺乏有效地教育方法，尤其在新兴的网络面前，多数家长感到力不从心或一窍不通，所采取的教育方式还依然是传统的“打压模式”，通常忽略与孩子们在思想，情感上的沟通交流。在这样的大环境下,孩子们始终感到压抑,需要一个出口,于是网络便成为一个很好的宣泄渠道。在学生上网这一问题上，与其对孩子进行追堵打压，“因噎废食”，不如顺应时代潮流，家长通过掌握网络常识，了解网络性能，改善亲子关系，使家长与孩子一起成长，有效地发挥家长教育引导职能。 5、多管齐下，齐抓共管。 网络是中小学生乐于接受的新媒体。今天的中小学生，是与互联网一起成长起来的一代人，喜欢上网是必然的，也是必要的。从长远上看，对中小学
9、生上网还是应当采取明智的态度，既要限制“过度”，又不必“过度限制”，“堵”不如“疏”。各级教育、心理、医学、计算机及相关专业人士联合起来，组成上网领航志愿者队伍，为需要帮助的家庭提供相关的专业帮助。同时，也热切地呼唤那些曾经遇到过相关问题的家庭，向大家提供家庭走出网络冲突的成功经验。社会舆论界更要加强监督。其次，加强网络安全和道德教育，增强学生对网络暴力和色情网络等不良影响的抵制能力，帮助学生尽快适应网络时代的教育教学方式。利用网络开展心理健康教育则显刻不容缓。开办心理网站，应是一条有效的途径。在网上开展心理咨询活动，对青少年学生中存在的心理问题进行引导和疏导，及时帮助他们排遣心理压力。 中小学生上网给我们教育工作带来的冲击、对家庭、社会造成的影响巨大。引导中小学生健康、文明、绿色上网，使他们真正认识到互联网的积极作用，从网络上获得有益的科学文化知识，让学生自身得以健康发展，使其早日成为祖国的栋梁之才。
