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1、中班主题中班主题教育计划 主题名称：红彤彤的年 年 龄 班：中班 主 题 说 明 预设时间：x月x日x月x日 红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、劈劈啪啪的红鞭炮 营造了一个红红火火的年，热热闹闹的节。春节是喜庆快乐的时光，也是幼儿感知社会意义和生活智慧的源泉。 这个主题的意图是帮助幼儿整理过年的经验，更具体、更深入地感知、理解传统文化。 主 1、引导幼儿回忆在春节里发生的开心事，产生与同伴亲密交流的愿望，愿意和同伴说说自己的心里话。 题 2、让幼儿体验互相祝福所带来的快乐。 目 3、学唱歌曲，能随着歌曲节奏做动作。 标 4、知道十二生肖是中国特有的民俗文化，了解十二生肖的排列顺序。 主 1
2、、师幼共同布置红彤彤的活动室，张贴对联、年画、窗花悬挂中国结、 题 灯笼、鞭炮等物品，创设喜气洋洋的新年环境 环 境 2、展示有关新年趣事的幼儿绘画作品。 家 1、帮助孩子丰富有关过年的感性经验，和孩子共同收集新年里的物品，园 如新年吉祥物、中国结、春联、红灯笼、鞭炮、红包、红辣椒等。 互 2、收集图片、故事书等，丰富有关“年”的知识。 动 中班主题教育计划 主题名称：我有多爱你 年 龄 班：中班 预设时间：x月x日x月x日 主 题 说 明 母爱、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的决定性作用已是毋庸置疑的真理，但如果被爱者只是一味的沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任
3、，终将成为令家人失望、被社会抛弃的人。我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人，只有这样，健全人格的形成才有可能。 从小班的“亲亲一家人”到中班的“我有多爱你”，我们试图沿着“营造体味抒发回报”的脉络将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，使这种情感成为孩子丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。 让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动！ 主 使幼儿了解自己是在一个充满爱意的氛围中成长起来的，爸爸妈妈为自己的成长付母、爷爷、奶奶）。激发幼儿尝试用多种方法与人交流沟通，表达自己的爱意。通过活动，逐渐地培养幼儿形标 成健全的人格及与人交往的技能
4、。 经常播放世上只有妈妈好、母鸭带小鸭等反映主题思想的音乐带，营造一主 种幸福、温馨的氛围。 题 布置“我的好妈妈”专栏，展示幼儿画的“漂亮妈妈”及为妈妈做的礼物。 环 境 将幼儿和家长收集到或创作的现代通讯工具的图片展示在墙面上，供幼儿交流。 引导孩子感受成人的关爱，体验家庭成员间相互关爱的情感。 家 候的录像等。回忆孩子成长过程中的趣事，让他们感受父母对自己的爱和付出的辛劳。 园 互 引导孩子主动关心家庭成员，帮助家长做一些力所能及的事。 动 将自己儿时的照片与孩子的照片相比较，引导幼儿关注长相，感受血缘关系。 积极来园参加亲子活动。在孩子以赠送礼物、拥抱、亲吻等形式表示感谢和关爱时给以积
5、极的回应。 讲述母亲怀孕、生产、哺乳的辛苦，并和孩子共同翻阅他从小到大的照片，观看小时中班主题教育计划 主题名称：我对你说 年 龄 班： 中班 主 题 说 明 主 题 目 标 预设时间：x月x日x月x日 母爱、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的决定性作用已是无庸置疑的真理，孩子从上一个主题“我有多爱你”，并结合“三八”妇女节“夸夸我的好妈妈”，我们尝试着以营造、体味、抒发、回报的脉络把幼儿与父母原本具有的自然情感大胆地渲染和提升，使幼儿将活动中的情感发展延伸到生活中爱身边的每一个人，这是情感脉络。而怎样表达自己的情感，怎样说话使他人产生好感，乐意与之交往。这个主题，将带领幼儿和教师一起进入沟通的
6、世界。 综观整个主题，教师要善于营造宽松、自由的表达空间，引领孩子在与环境、教师、同伴的互动中，学会倾听他人说话，尝试用多种方法自信地表达，掌握基本的交往技能，让每一个孩子都大胆地在集体或者个体面前表达自己的情感和发现。 、用冰箱大小的纸板箱做一个电话亭，在里面放一部玩具电话，供幼儿玩打电话游戏。也可设置两个“电话亭”，两部电话机，供幼儿玩两人对打电话的游戏。 主 题 环 境 2、 在活动室搭一个木偶表演台，将集体活动时使用的木偶放置在一起，供幼儿自由选择、自主表演。 、布置“你说我画”图片专栏，展示幼儿的绘画作品。利用幼儿收集到的各种信件，师幼共同讨论并将信件分类展示。 4、教师或家长把幼儿
7、学说的礼貌用语或日常交往中发生的事用简短的语言记录在小纸片上，稍加装饰，布置成“好听的话”专栏。 、有意识地让孩子多听录音故事，培养他们的倾听习惯。 、家中有客来访，让孩子参与接待，让他们在具体的交往情境中学说礼貌用语。 、父母家 园 互 动 尽量鼓励孩子多说话，不断丰富孩子说话的内容。 、花时间倾听孩子的心声，注意观察孩子的姿势、表情，以及是否有紧张的表现，训练孩子和自己面对面地交谈，并有眼光的交流。 、有条件的家庭，可让孩子通过电话、手机、互联网、传真机、传呼机等，体验现代通讯工具信息传递的便捷特点。 、父母在家庭中要注意自身的待人接物和与人交流的方式，以便给孩子树立榜样。 中班主题教育计
8、划 主题名称：大树和小花 年 龄 班：中班 主 题 说 明 预设时间：x月x日x月x日 学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的，而不是照单全收地接受客观事物的映象。因而，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯想契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。 1、知道几种常见树和花的名称与外形特征知道几种常见树和花的名称与主 外形特征知道几种常见树和花的名称与外形特征知道几种常见树和花的名称与外形特征，感受与大树感受与大树感受与大树感受与大树、小花的小花的小花的小花的美好情感美好情感美好情感美好情感。2、懂得要保题 护大树和
9、小花懂得要保护大树和小花懂得要保护大树和小花懂得要保护大树和小花，知道它们能美化我们的环境知道它们能美化我们的环境知道目 它们能美化我们的环境知道它们能美化我们的环境。3、浅显的说出大树的作用浅显的说出大树的作用浅显的说出大树的作用浅显的说出大树的标 作用，知道它与我们生活密不可分知道它与我们生活密不可分知道它与我们生活密不可分知道它与我们生活密不可分。 1、在幼儿园户外种植有各种不同的树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花。 主 3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。另辟一角，放置各组种的花，便于小组成题 员观看、照料。 环 境 4、布置“我的树朋友”专栏，幼儿将自己的树朋友
10、画下来，并布置其中。 5、提供关于树和花的书籍。 6、在一张大的硬纸板上印上“由树木和花制成的东西”字样，教师随时将幼儿的发现记录在图表上。 2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”。 1、接送途中，到公园里去的路上或在散步的时候，可以抓住实际引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。 家 园 2、在家中和孩子一起种植一盆鲜花，并观看花的生长变化，并记录、表互 述花的生长过程。 动 3、把拾来的花瓣捣烂一起印染手绢等物品。 中班主题教育计划 主题名称：小鬼显身手 年 龄 班：中班 预设时间：x月x日5月10 日 在孩子的眼里，成人是多么的了不起。每个孩子都希望快快长
11、大，主 题 说 明 尽快进入成人世界，模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经历。顺应孩子的需要，引领他们从成人那里吸取一切有利于自身发展的养料，让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能，为促进幼儿主动发展创造良机。 “小鬼显身手”就是站在孩子的角度，用孩子的眼光去看待成人世界，通过游戏活动让幼儿来体察成人的世界拟达成目标。 主 题 目 标 1、充分利用父母及社区环境的资源，扩大孩子对成人劳动的认识范围。 2、在游戏中使幼儿模仿的愿望得以实现，动手操作能力得到锻炼，同伴间的关系得以磨合。 1收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置成“辛勤的劳动者”专栏。 主 题 环 境 2将有关不同行业的工作调查表
12、，布置在主题专栏中。 3将幼儿的绘画作品“我使建筑师”布置成作品展览会“我是小小建筑师”。 4在活动室的墙面上画一个男孩和一个女孩，设计几套两种性别均可穿的职业服在纸上，如医生白大褂，消防服、警服等，供幼儿操作“给男孩女孩穿上工作服”。注意粘贴高度要适宜幼儿。 1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。 2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。 家 园 互 动 3、家长有意识地带领孩子观察成人劳动场所，协助孩子将代表家长工作特色的一件物品带到幼儿园来。 4、有意识地与孩子一起讨论用于不同职业的设施与物品，可以提出一些问题激发孩子思考，如“什么样的工作会用到收款机”，“哪些工作必须
13、带上帽子”，等等。 5、与孩子聊聊长达想干什么的话题并提供一些体现职业特征的物品，以满足他们的想像愿望。 中班主题教育计划 主题名称：弯弯绕绕 年 龄 班： 中班 预设时间：x月x日5月 24日 主 题 说 明 现实世界中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们眼前，弯绕就是富有变化的形态：香蕉、月牙、笑脸上的弯眉和翘嘴、毛线团、大大卷、妈妈的烫发、小小的弹簧这些都告诉我们：弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的可以创造。这种形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的使用性。从这一角度选择若干能与幼儿产生互动的对象，不仅可以提高他们探索事物的兴趣，尝试观察事物的方法，更可以引发他们
14、去想象和创造。 1、学会观察、发现、了解生活中的一些弯绕物品，感知其弯绕的物体形主 题 目 标 态美，理解弯绕的物品有着它独特的作用，具有较强的实用性。 2、学习尝试用绘画、肢体动作等不同的方式，表现弯绕物品形态，感受弯曲形状的丰富多样性 1、布置“弯绕植物”专栏，供幼儿展示记录、照片，以利于幼儿相互 交主 题 环 境 流。 2、开辟“弯弯绕绕天地”，引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品，并随主题的进行，不断地丰富相关物品。 3、设置“圈圈画廊”，展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。 1、与孩子共同搜集有关蛇的资料，帮助孩子了解蛇身体弯曲的特征。 2、与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体，能从造型美
15、或实用方面领会其变形的必要性。 3、亲子游戏：我也会弯，家长和孩子一起想象、体验身体弯曲的不同造型。 4、吸引孩子参与缠绕毛线的活动。 5、和孩子一起外出散步和游玩，引导孩子在大自然中寻找更多弯曲缠绕的攀缘植物。 家 园 互 动 中班主题教育计划 主题名称：我和空气做游戏 年 龄 班： 中班 预设时间：x月x日x月x日 空气是游戏的好伙伴。它会轻轻托起一切，它会痒丝丝地亲情脸庞，它会咋呼在气球里、皮球里、空盒子里置身游戏之中，空主 题 说 明 气不再是看不见、摸不着的，不再是抽象的、枯燥的：而是具体的、有趣的一个学习对象。通过质疑、探究、发现、验证，幼儿进入一个自主学习、自主建构的学习静脉。
16、空气是如此有趣、有意义的学习内容，其他的事物呢？在这个主题的学习过程中，或许不仅是幼儿的成长，也有教师可以获得的启迪。可以由此而了解如何选取适合幼儿的，又有一定挑战性的学习内容，自主生成更适合的活动内容。 主 题 目 标 在活动时里投放一个大“材料箱”，给幼儿提供探索活动中所需要的材料，也可用来放置幼儿收集的材料，便于幼儿自主地使用主 题 环 境 和操作。 提供有关空气的书籍、小实验步骤图等，便于幼儿查阅、交流。 在活动室的一角设置“实验区”，引导幼儿进行一些小实验，感知空气无处不在。 1、与孩子一起给气球充气，直接了解充气的步骤、方法、注意要家 园 互 动 1、感知、了解气球与空气的关系，感
17、受空气的存在。 2、在与空气的亲密接触中感受快乐，萌生好奇心和探究热情。 3、能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响，积累10以内数量比较及数量守恒的经验。 点，并在幼儿园开展有关活动时带上气球。 2、家长和孩子共同装饰两个气球，引导孩子每天观察气球的变化，如气球变瘪了吗？为什么？ 3、家长与孩子在家中共同准备有关“空气”的小实验。 中班主题教育计划 主题名称：有趣的昆虫 年 龄 班：中班 预设时间：x月x日x月x日 在上学期花儿朵朵主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，主 题 说 明 同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了
18、极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。 知识能力： 1培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解主 思维能力等等。 题 2通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。 目 标 3了解昆虫小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。 情感态度： 1积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。 2通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。 主 环境创设：墙面布置。在主题活动进行过程中，鼓励幼儿大胆发表意见，题 参与到环境布置中来。 环 境 1、鼓励孩子和家长一起查找有关昆虫的图片、图书等资料，引导孩子获得各种信息。 家 2、带孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫，知道在树木上、朽木上、园 水边及水草阴面、石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。 互 3、在家中与孩子一起饲养采集昆虫。引导孩子细心照料它们，持之以恒。动 一段时间后，带孩子将昆虫放回大自然，培养孩子爱小动物的情感。 4、引导孩子探讨有关益虫、害虫的问题。
