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1、中班段教研活动记录中班段教研活动记录(四) 中班段第九周中教研会议记录 主持：应芳芳 记录：孙 慧 一、幽默一笑 二、理论导读：如何设计和实施教学游戏从教学游戏“真真假假猜世博”“猜猜乐”谈起 应：现在我们理论联系实际，就来说说孙老师现在的原创活动快乐郊游，我认为这是围绕幼儿自身经验出发，结合我们这次的亲子活动的主题，从幼儿的生活经验展开的一个活动。 大徐：是的。这是从它选择的内容上来说。 应：在这个活动过程中老师能照顾到全体，践行了人人参与的原则。 大徐：说的很对。在这个活动的过程中，我们让孩子们都参与到游戏郊游的情景中，让每个幼儿在游戏中学会知识技能。 应：但是我觉得在这个活动过程中强调技
2、巧较多。 孙：我觉得我们这个是一次唱歌活动，学唱为主。而唱歌要讲究方法。因此在整个活动过程中还是需要强调下。 徐：我觉得小朋友们刚开始的时候还是紧张，后来到小树叶出来后才放开。老师的积极引导还是需要的。 三、研讨一日优化活动：幼儿盥洗时的等待现象怎样解决？ 应：这么多的小朋友，我们怎样做到井然有序又能避免消极等待，请老师发表下各自的想法吧。 大徐：我们班是一组一组去盥洗。其他的幼儿休息。 应：我们班是先请一组小朋友去小便然后洗手时自己数数，其他的幼儿在位置上念儿歌。 钱：有些小朋友就是这样，数到数了，就算手里有肥皂水他也不冲干净就回到位置上了。 大徐：那这个时候我们就要考虑到我们是以保育为主，
3、以幼儿的安全和卫生为主了。 金：我觉得这个是老师观念的问题。等待现象中的“等待”是适当的等待还是消极等待，这里有个关键词的误解。如果明明是有组织的活动，保证到大多数的幼儿参与活动，而仅有小部分，个别的幼儿需要等待的话，这个活动就没有消极等待可言。有些等待是需要的，也是社会常规中应该让幼儿学习的。 应：在盥洗过程中消极等待的现象还是较少的。 大徐：我觉得这个幼儿盥洗活动在每个活动环节中的组织也是不同。我们要根据每个活动内容来安排孩子的盥洗。如果有操作活动的，那么我们就要灵活机动请已经完成操作的幼儿先进行，如果没有操作活动的，可以进行分组盥洗。 四、近期工作 1本周进行的亲子活动具体安排到位； 2公办教师的汇报课活动； 3备课的改进：找准教学活动的重点和难点 4家园互动； 5下月将举行中班段的“套圈比赛”； 6家长半日活动将在下月进行。 二一年四月
