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1、中班段教研活动记录(中班段教研活动记录(三) 中班段第六周教研活动记录 主持：蒋瑶 记录：钱丹 一、开心一刻 幽默1：两只青蛙相爱了，结婚后生了一只蛤蟆，公青蛙见状大怒说：贱人，怎么回事？母青蛙哭着说：他爹，认识你之前，我整过容。 幽默2：狗对熊说，嫁给我吧，嫁给我你会幸福的。熊说：才不嫁呢，嫁给你只会生狗熊，我要嫁给猫，生熊猫才尊贵呢！ 二、理论导读 中国幼儿园教师的好心 蒋瑶老师朗读文章。幼儿还不具备足够的自理能力，成人“理应”帮助他们。但是，这样做也使幼儿缺失了许多锻炼的机会，从而变得更加依赖成人。“好心”对于幼儿的身心发展究竟是利大于弊还是弊大于利。 大徐老师：教师的“好心”行为只能迎
2、合一些教育评价者和一些不断提出要求的家长们的需求。 陈丹老师：其实，有些事情我们是应该放手让幼儿去做。 孙慧老师：对，有时候我们应该做一个“懒”老师。这样，孩子们得到了锻炼，我们也不会太累了。 小结：“好心”办的不一定都是好事，有时候，“狠心”做一个“懒”老师，既解放了自己的双手，也能让孩子的双手变得更加能干。 优化幼儿一日活动过渡环节的策略 1.讨论：何为“将集体活动从高结构转化为开放的、低结构的活动”。 结果：高结构的集体活动即指活动与活动之间有明显的界限，以集体活动为主要的活动方式。 2.分析适合本年段的过渡环节策略： 蒋瑶老师：我觉得信号式过渡比较符合各班人多的实际情况，我们可以去试试
3、看。 应芳芳老师：但是我觉得如果只有一个老师的时候，可能会管不过来，而且这样子，小朋友的动作也会不会比以前缓慢。 大徐老师：这个问题值得考虑，不过我们可以根据实际情况再作一些必要的调整。 小结：用音乐作为环节的转换信号，除了文章中提到的一些好处外，还能让幼儿在无意的状态下，增加对一些经典音乐的熟悉感和好感。但是，事物都具有两面性，需要我们因地制宜，因材施教。 三、研讨活动 讨论：怎样组织幼儿喝牛奶？ 1.各班述说喝牛奶现况： 中一班：点完名之后，每组请一个小组长，请小组长分给组里的每一个小朋友； 中二班：点完名之后，分组排队上去拿牛奶和饼干； 中三班：与点名结合，点到的小朋友喊“到”并自己上来
4、拿点心； 中四班：同中一班。 2.分析各种方法存在的优缺点： 应芳芳老师：我们班的方法，消除了消极等待的现象，但是因为人多，看起来有点乱，而且，第一个和最后一个喝的小朋友之间存在的时间差距很大，先吃完的会影响后吃的小朋友。 孙慧老师：我觉得我们班的方法比较好，比较节省时间。 蒋瑶老师：我们班的方法也快的，而且小朋友们会很自觉的排队拿，也比较有秩序。 陈丹老师：你们的方法我们以前也试过，但我觉得还是现在的方法快。 3.排队喝水的新措施：离饮水机半米处画一条线，排队的小朋友等在半米线外，倒完水后到放水杯的柜子旁喝，喝完后将杯子放回原处。 小结：符合各班的实际情况，即是最切实可行的。 四、近期工作安排 幼儿春游事宜。 地点：杭州野生动物园 费用：一大一小/190元 各班先发调查表，看参加的人数多不多，若不多，再另选地点。 二一年四月
