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1、中班绘本教案小狐狸的枪和炮教案中班绘本教案：小狐狸的枪和炮 活动目标： 1.倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。 2.组织幼儿讨论和交流，能够大胆、积极、清楚地表达。 3.发展幼儿的语言表达能力。 感受找到好朋友的愉快。 活动准备：ppt课件。 活动过程： 一、出示图片，提出问题 1.小朋友，在你们的心里小狐狸是一种什么样的动物？ 2.今天老师给小朋友又带来了一个关于狐狸跟小动物之间的故事，你们想不想听听看？ 3.狐狸拿着枪和炮，是不是要跟森林里的动物打仗呢？下面我们就来倾听故事小狐狸的枪和炮请幼儿跟老师一起读题目。 二、边看动画边听故事前半段，初步了解故事内容，引发幼儿思考。 1、小狐
2、狸捉弄了谁?他是怎么捉弄小鸭子的?他是怎么捉弄小刺猬的?(把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天) 幼1: 小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。(观看小鸭子的图片) 幼2：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。(观看小刺猬的图片) 2、小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗? 幼1：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。幼2：大家都不愿意和小狐狸玩了。 3、小狐狸没有朋友后，他会怎么做? 幼1：小狐狸做了枪和炮。幼2：幼儿猜测 小狐狸是怎么做枪和炮的?我们一起来学一学，“叮当、叮当”。 小狐狸做枪和炮去干什么呢?我们一起来看故事。 三、
3、继续观看故事后半段。 1、小狐狸拿着枪出来，是哪个小动物冲在了前面? 幼：小动物们吓得东跑西跑，小黄狗勇敢地冲过来保护大家。 2、小黄狗吃到了什么?(巧克力)小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗?(边做握手枪的动作边说“叭” “叭” “叭”) 3、小狐狸的炮里哄出了什么?(许多糖果)小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。准备发射，“哄”、“哄”、“哄”。 四、教师总结：我们小朋友做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。 小狐狸的枪和炮反思 在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化，从刚开始一直要爱搞恶作剧，使动物朋友不喜欢小狐狸，到小狐狸的枪里打出很多的糖果，动物们才感受到小狐狸其实并不想
4、伤害朋友们。在失去朋友、找回朋友的过程中它懂得了一个道理：和朋友们在一起，不仅仅要让自己快乐，更重要的是给大家带来快乐。小动物也明白了，对待自己的朋友需要耐心和宽容。从这样一个小小的故事中，就可以对孩子们经后与好朋友的交往中有很大的启示，因为小狐狸的毛病很多孩子都会犯，通过一个故事中的小小哲理，带给孩子们更多的思考。 绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。纲要中指出语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小狐狸的枪和炮有三个活动目标：1、通过对故事的理解，知道做了错事要知错就改。2、能够大胆、积极、
5、清楚地表达。3、感受故事的情景，愿意和同伴一起分享快乐。重点是要让孩子懂得知错就改的道理。难点则是能够让幼儿在讨论时能够大胆、积极、清楚地表达，发展幼儿的语言能力，根据目标，我在活动中尽可能地去创造了一个自由、宽松的语言交往环境。在活动的准备上，准备了小狐狸、枪和炮3张图片，以及ppt。想更好、更流畅地为活动开展服务，在座位上也做了适当的准备，将幼儿围坐成两个半圆形，以便能够和幼儿面对面近距离的交谈。 因此，在设计问题时，我考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣点，多角度设疑，启发幼儿思考，开阔幼儿思维，使幼儿充分地发挥想象、扩展思维，积极大胆地表达。在活动中，我直接开门见山地引出主人公“小狐狸”，然后
6、再设置悬念：“有一只调皮的小狐狸，他做了一把抢、一门炮，他想用枪和炮干什么呢？”让幼儿思考片刻后自由想象猜测，再自然而然地引出故事内容，讲述故事第一小节来介绍小狐狸：小狐狸很爱作弄人听了介绍后再向幼儿抛出问题，让幼儿更好的理解故事内容。由于没了朋友，小狐狸很难过这一故事情节而接着设置了讨论：帮小狐狸找朋友，是让幼儿能够开阔思维，组织语言清楚地表达而设。接着播放ppt，请幼儿仔细、认真地再来听一听故事小狐狸的枪和炮。 活动目标： 1、幼儿倾听和理解故事内容，能够大胆、积极、清楚地表达。 2、知道做错了事情要勇敢改正，感受找到好朋友的愉快。 活动准备： PPT、小图书人手一本、录音、糖果。 活动方
7、案： 一、创设情境，激发兴趣 1、教师：“小朋友，今天我们一起去森林里玩吧！” 2、教师：“小朋友们听！这是什么声音？再听！这又是什么声音？你们猜一猜，这枪声和炮声是谁开出来的呢？” 3、教师：“小朋友们都没有猜对，这声音是从大森林里传出来的，那你们想不想知道大森林里发生了什么事呢?我们一起来听这个故事吧！” 二、片段与分析 片段1、出示小狐狸，导入活动。 1、教师：“这只小狐狸有点特别，他喜欢恶作剧，你们知道什么是恶作剧吗？” 2、教师：“今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？” 片段2、结合图片，分段欣赏。 1、听故事前半段，初步了解故事内容，引发幼儿思考。 2、教师：“小狐狸捉弄了谁？他
8、是怎么捉弄小鸭子的？他是怎么捉弄小刺猬的？ 3、教师：“小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？” 4、教师：“没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？你们帮小狐狸想想办法如果你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做？” 5、教师：“小朋友们猜对了吗？小狐狸做了一把亮闪闪的枪想去干什么呢？” 片段3、讲述故事后半段 1、 边欣赏故事边提问。 2、 教师分撒糖果。 三、完整欣赏 1、请幼儿入座，教师有序的发放小图书，幼儿有序的传递图书。 2、播放录音，幼儿跟着录音一起有序的翻页，完整的欣赏故事。 3、教师：“你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸？为什么呢？” 教师小结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。 4、活动结束。
