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1、中班科学雨从哪里来中班科学：雨从哪里来 中班科学：雨从哪里来 活动目标： 1、能发现问题，对探索自然现象感兴趣。 2、了解“雨是怎样形成的科学现象”，知道雨与人们的关系。 活动准备： 1、透明杯子和小玻璃板 2、故事小雨点旅行记 3、雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷电、露珠、太阳和风等图片一套 一、谈论：雨中出门的感受 1、幼儿听雨声，看雨景 说一说：你们喜欢雨天吗？ 小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便，但小树在雨水中长大，种子在雨水中发芽，雨水使空气清新，连马路在雨水中洗过也会变得干净自然界万物都少不了雨水。 二、实验操作：雨从哪里来 过渡语：猜猜雨从哪里来呢？ 水变成水蒸气 教师操作：将热
2、水倒进杯子里，并用玻璃盖盖住杯口，看一看玻璃板上有什么变化。 提问：玻璃板上的水珠是从哪里来的？ 小结：水热了，遇到冷得就会产生水蒸气，水蒸气会往上跑。 追问：你在哪里看见过水蒸发的现象？ 水蒸气凝结成水掉落下来 教师操作：往小玻璃板上的呵气，观察它的变化。 提问：玻璃板上的水为什么会越来越少？ 小结：水蒸气怕冷，就会聚集在一起，凝结成小水珠，掉落下来。 追问：你有没有发现水蒸气凝结成小水珠的时候？ 小结：原来水遇热变成了水蒸气，水蒸气上升又变成了雨水掉落下来，这叫做水循环。 三、欣赏故事flash小水滴旅行记 过渡语：我们一起来看看，小水滴经历了怎样的旅行？ 带着问题听故事， 1、问题1：小雨点住在哪里，是谁帮助小雨点旅行的，是谁帮助小雨点回家的。 2、问题2：从各种自然现象的图片中，找一找小水滴的“亲戚”。 3、问题3：你知道你家里的水是从哪里来的吗？ 总结：大自热真奇妙，雨有很多的家人，他们在不同的时候发挥着不一样的作用，有了水植物就能生长，水是生命之源。 四、延伸：寻找小雨点的其他“亲戚”
