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1、中班语言 动物的雨伞中班语言诗歌动物的雨伞 姚安县幼儿园 孙 珂 人生格言：认真、负责，精心呵护每一名可爱的小天使，用一生的爱去浇灌孩子们的心灵，用心去呵护他们茁壮成长。 一、设计意图： 动物的雨伞是一首充满童趣的诗歌，诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、胡蝶、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。我班幼儿通过一年多的学习，语言表达能力明显加强，他们能够和同伴相互谈论自己喜欢的话题，语言课上也能展开积极的讨论，但个别幼儿一遇到具体问题就不敢表达自己的想
2、法，不能很好的展现自己，为了使幼儿全面发展，进一步提高幼儿语言表达能力，特借助本次活动来为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的学习环境，以次来提高幼儿的表达能力。 二、活动目标: 1、理解诗歌的内容，感受诗歌优美的意境，学会朗诵诗歌。 2、启发幼儿结合生活经验，大胆想象，尝试仿编诗歌。 3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，鼓励幼儿遇到- 1 - 问题要勇于想办法解决。 三、活动准备：多媒体课件 四、活动重点：理解诗歌的内容，感受诗歌优美的意境，学会朗诵诗歌。 五、活动难点：根据诗歌形式自由创编。 六、活动过程： 谈话导入，引入主题 1、教师出示课件图片，请幼儿观察后回
3、答问题 你见过下雨吗？下雨的声音是怎样的？ 下雨的时候，我们可以用什么来躲雨？ 2、教师出示课件图片，讲述小动物在草地上玩耍的故事，引入活动 教师讲述故事，幼儿认真倾听。 教师请幼儿讨论:小动物们该怎样躲雨。 出示课件，学习诗歌，理解诗歌 1、学习诗歌：燕子飞到大树下，大树伞 教师：看，小动物们一起在草地上玩得多开心！突然飘过来一朵乌云，接着就哗啦哗啦下起了雨，小动物们该怎么办呢？ 教师：我们看，燕子想到了什么好办法？ 我们给它取个好听的名字，叫什么伞呢？ 教师引导幼儿编诗：燕子飞到大树下，大树伞。 - 2 - 2、依次学习蘑菇伞、荷叶伞、翅膀伞 教师：小蚂蚁也在着急地找它的雨伞，猜猜看它会找
4、什么做它的雨伞呢？ 教师：蚂蚁是怎么到蘑菇下去避雨的呢？它把什么当作了伞？，蚂蚁的伞叫什么伞呢？ 幼儿边看课件边说; 蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！ 我们再来看看，还有谁没有伞呢？它会去找什么伞呢？它是怎么到荷叶下避雨的？ 请个别幼儿完整表述。 教师小结：青蛙举起荷叶，荷叶伞。 你们看谁又来了？小鸡跟着妈妈一起来找食物，找得正欢呢，突然也遇上了这场大雨。 下雨了，如果你是小鸡,你会怎么办？ 幼儿尝试用句式创编：小鸡钻进妈妈的翅膀，翅膀伞！ 3、师幼共同讨论，给动物的雨伞起个有趣的名字。 完整学习诗歌， 1、给诗歌取个名字。 2、教师完整地朗诵诗歌。 2、教师引导幼儿一起朗诵诗歌。 延伸与拓展，自由创编诗歌 教师引导幼儿根据图片仿编诗歌。 结束活动 - 3 - 教师带幼儿到外面找找还有哪些物品可以做小动物的伞呢？ 附： 诗歌动物的雨伞 哗啦，哗啦，下雨了； 燕子飞到大树上，大树伞！ 蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！ 青蛙举起了荷叶，荷叶伞！ 小鸡钻进妈妈的翅膀，翅膀伞！ - 4 -
