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1、中班美术桂花林设计思路：我们的身体是我们现在正在进行的主题，同时伴着秋天的到来，在秋天里的主题也悄然进入，孩子们通过认识他们身体主要部分的外部特征，体验它们的作用，当“双手真能干”的小站点中“指纹画”开展的时候，孩子们是兴趣盎然，区角活动中创作了丰富多样的指纹画作品。在“会动得身体”这个小站点中，孩子们发现了自己可以作出各种各样的动态，在低结构中也创设了会动的小人，提供了可以摆弄得人偶，刚升入中班的幼儿对于人物的表现，有兴趣但是技能不够，一般都是相同的表现，结合秋游活动，发现了香香的桂花树，在闻桂花的时候，发现每个幼儿都有不同的动态表现，有的站着闻、有的踮起脚尖闻、有的手捧着桂花问，有的一只手
2、拉过桂花枝叶闻、有的干脆闭上眼睛享受周围的香气为满足幼儿的需求绘画抬头的人物结合手印画，进行这次的集体活动。活动目标：1、在活动中尝试绘画抬头的人物。2、培养幼儿大胆作画的习惯，激发幼儿对美术活动的兴趣。准备：颜料(棕色系/绿色系/黄色系) 、纸、抹布、勾线笔、棉签活动设计：一、交流，来到桂花林的人1、闭上眼睛，闻到了什么味道？2、秋天到了，桂花树开花了，散发出香香的味道，秋天就是桂花盛开的季节。3、公园里、小区里、马路边都开满了桂花。4、谁来看桂花了？二、示范绘画，抬头观桂花的人物。1、抬头看看小桂花，鼻子闻闻桂花香2、抬头拉下桂花枝根据幼儿的讲述教师绘画相应的内容5、小结：走进一片桂花林，抬头看看桂花树、鼻子闻闻桂花香，大家一起来赏花。三、幼儿个体操作：赏桂花1、绘画抬头的赏花的人物2、添加背景：桂花林：手掌印画桂花树干、手指点画桂花叶、棉签点画小桂花3、教师巡回指导*重点：人物的抬头动态*人物：能够画出不同的身体动态*桂花树干和树叶的位置、疏密*卫生习惯四：分享展示集体创作的桂花
