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1、中班美术活动美丽的瓷盘中班美术活动：美丽的“瓷盘”- 设计意图 盘子是我们生活中常见又熟悉的生活用品，人们还将它制作成了很多精美的工艺品，而且它又是一个典型的圆形装饰品，有突出的装饰特点，我们可以让孩子们通过观察中国传统和外国经典的瓷盘图样，了解中心装饰和边缘装饰的方法，从而获得更多的装饰画绘画方法和经验，并尝试运用到生活中。 活动目标 1、能够大胆使用不同材料进行盘子装饰创作。 2、通过欣赏中外不同的“瓷盘”风格，尝试运用各种图案进行中心和边缘连续的装饰。 3、引导幼儿感受和表现连续的美，体验创作盘子画的快乐。 4、能够尝试多种材料进行盘子中心和边缘的装饰。 活动难点 掌握边缘连续装饰的方法
2、。 活动准备 经验准备：熟悉各种线条和图形。 物质准备：漂亮的盘子PPT、水彩笔、油画棒、彩纸、打印图案、剪刀、胶棒、彩色黏土、泥工板、圆形纸盘若干、纸盘图若干。 活动过程 一、引入部分：美丽的瓷盘 、教师出示“瓷盘”，请幼儿说一说它是什么？它哪里最漂亮？ 、演示漂亮的瓷盘PPT，请幼儿观察、观看。 师问：你看到瓷盘哪里漂亮？ 盘子边缘的图案、花纹是什么样子的？是怎么排列的？ 盘子的中心是什么图案？它和边缘的图案有什么不一样？ 小结：这些瓷盘装饰得很漂亮，都是中间用一个大图案来装饰，边缘用连续的花纹、图案来装饰。 、找一找：请幼儿在“盘子世界”里找出那些盘子是中间有大图案、边缘用连续装饰的方法
3、装饰的。 二、操作部分：绘画美丽的“瓷盘” 、请幼儿想一想，如果你也想装饰一个漂亮的“瓷盘”，你会用什么图案装饰瓷盘的中心？你会用什么花纹装饰“瓷盘”的边缘？它们是怎样排列的？ 、介绍操作材料 泥工组：能够运用团团、压扁、搓条的方法，进行盘子中心和边缘的连续的装饰。 粘贴组：能够尝试运用剪贴的方法进行中心和边缘连续排列的创作。 色彩组：尝试运用多种色彩和线条组合，进行中心和边缘连续花纹的装饰。 线条组：引导幼儿尝试选择合适的线条和图形组合，进行中心和边缘连续花纹的装饰。 、幼儿自由选择材料进行操作。 幼儿分组选择材料，能够根据材料选择适合的图案装饰在盘子的中心，使用连续花纹装饰盘子的边缘。 、教师对幼儿进行巡回指导。 教师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。 三、结束部分 、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。 、运用自评和互评方式进行讲评作品。重点引导幼儿讲述中心和边缘连续装饰的图案选择和装饰方法。
